2015-2016学年六年级下册语文教案：3.《风雪重围》（湘教版）.docVIP

湘教版小学生六年级下册《风雪重围》教学设计 　　教学目标： 　　1、读通顺课文，理解课文内容。 　　2、领悟课文写人记事的写作方法。 　　过程与方法：抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。 　　情感态度与价值观：感知英雄的精神品质，培养爱国主义情感。 　　教学重点难点： 　　体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。 　　教具准备：课件 　　课时安排：一课时 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。 　　2、板书课题。 　　二、初读课文 　　1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 　　2、思考：课文讲了什么故事？故事发生在什么时候？什么地方？ 　　三、检查自读情况 　　1、听写字词，纠正读音，辨别字形。 　　2、理解词义。 　　3、指名读课文，回答问题。。 　　四、再读课文，深化理解。 　　1、自读课文，思考 　　（1）杨靖宇给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？ 　　（2）口述课文，理清思路。 　　2、交流讨论。 　　3、班内交流汇报 　　（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。 人物的动作、语言、行为的描写。 日军的反衬。 龙山二小示范课 　　（2）记人叙事的写法。 　　4、选择自己感受最深的地方，感情朗读。 　　5、学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？ 　　五、拓展延伸 　　收集更多的英雄事迹，进一步感悟英雄的精神品质，从中受到爱国主义教育。 　　板书设计： 　　　　　　　　3 *风雪重围 　　山林　　三尺深的积雪　　零下40摄氏度 　　杨靖宇　　吨　　周旋　　抗击　　殉国 　　日寇　　咬牙切齿