2015-2016学年四年级下册语文教案：20.刺猬 2（北京版）.docVIP

北京版四年级下册《刺猬》教学设计 　　教学目标： 　　1、通过预习认识5个生字。 　　2、朗读课文，了解人和刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。 　　3、想象第三自然段描绘的情景，体会这样写的好处。 　　教学重点： 　　了解人和刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。 　　教学难点： 　　了解人和刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　（出示刺猬的图片） 　　1、请同学结合资料介绍你对刺猬有哪些了解。 　　2、今天我们就一起去看看文中的小刺猬和人发生了什么故事。 　　【设计意图】激发学生兴趣，交流所查找的资料。 　　二、检查预习 　　说说自己在预习时认识了哪几个生字理解了哪些新词。小组交流。 　　重点强调：皮靴空旷蹿来蹿去潺潺蜷这几个词的读音。 　　读课文，读正字音。 　　三、初读课文 　　1、预习时，我们已经思考了每个自然段写了什么内容，现在请你们快速浏览课文，思考课文都写了“我”和小刺猬发生了什么故事？ 　　2、小组交流 　　3、集体交流 　　各自发表自己的意见，产生争执，根据情况读课文具体分析。 　　第一部分（1自然段）讲的是有一次，“我”在溪边散步时碰到了一只刺猬，于是把它带回家。 　　第二部分（2-6自然段）讲的是在家中，“我”不断观察刺猬，发现它慢慢习惯了这里的生活。 　　第三部分（7自然段）讲的是刺猬就这样在“我”家里住下了。 　　【设计意图】理清文章结构和层次。 　　4、谈一谈你对“我”的这种做法怎么看？说说“我”是怎样跟刺猬相处的，你从中有什么感受？ 　　【设计意图】以课文为依托发展孩子的思维，训练学生敢于发表自己的意见。 　　5、出示第三自然段，读一读。想象文中描绘的情景，体会这样写的好处。 　　四、布置作业课后延展 　　把你搜集的有关刺猬的资料汇集成一份小报，写上你学习后的感受。 　　板书设计： 　　刺猬 　　和睦相处　　喜爱