2016-2017学年三年级语文上册课前预习题：9.2《七色花》第2课时（北师大版）.docVIP

《七色花》 第二课时 学习目标： 1.正确有感情地朗读课文。 2.学习小姑娘善良、乐于助人的高尚品质。 3.通过小姑娘任意使用七色花去南极、变玩具等行为及结果，教育学生不能任性。培养学生乐意关心帮助有困难的人的思想感情。 学习重点： 通过小姑娘任意使用七色花去南极、变玩具等行为及结果，教育学生不能任性。 学习难点： 培养学生乐意关心帮助有困难的人的思想感情。 学习过程： 【自主学习】 1.自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2.思考：课文讲了一件什么事？ （小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。） 【合作探究】 １、七色花什么样？ （１）指名回答。（这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。） （２）指名读书上的句子，读出七色花的美。 ２、七色花怎么神奇？ （１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。） （２）小结：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？ ３、小姑娘是怎样得到七色花的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？ （１）问题一：请学生用自己的话概括回答。 小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。） （２）问题二：学生交流。 黄色花瓣——让她带面包圈回家去 红色花瓣——把打碎的花瓶复原 蓝色花瓣——带她去北极 绿色花瓣——让她从北极返回家 橙色花瓣——来了很多玩具 紫色花瓣——叫玩具都回去 青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康 4、你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？ 例如：最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩儿重新获得健康。 【拓展延伸】 １、过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好！同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？向好朋友说一说。 ２、找朋友。 ３、交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。 【当堂达标】 1、用“只要…就…”说一句话。 2、如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？请你写一写。 【总结】 其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。 　课后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________