2016-2017学年四年级语文上册教案：7《徐悲鸿励志学画》第1课时（苏教版）.docVIP

7、徐悲鸿励志学画 教学目标： 1、学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。 2、学习给课文分段，说出段落大意。 3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 教学重、难点： 1、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 教 法：情境式 启发式 读悟式 学 法：自主 合作 探究 教学准备： 1、徐悲鸿的图片及介绍 2、课件 3、要求同学们了解徐悲鸿的资料，要求至少能比较详细地介绍一幅他地作品 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：初读课文，理清段落 教学过程： 一、 揭示课题 1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》，提问：这是一幅国宝级作品。谁见过，并且能为我们介绍一下它？ 2、谈话：它的作者就是——（板书课题） 3、简介徐悲鸿。提问：还有谁有补充？ 4、组织解题： ⑴“励志”是什么意思？通常什么时候需要“励志”？指名连起来说说题目的意思。 ⑵读了题目，你有什么想知道的？经过预习解决了哪些？还有哪些没有解决？ 二、 初读课文 1、轻声自读课文，要求： ⑴认读生字表中的字，读准每个生字的音。 ⑵在课文中画出带有生字的词，读顺句子。 ⑶将课文读正确，不读错字，不添字，不漏字。 2、指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。 ⑴正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。 ⑵词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？ 3、指导写生字： ⑴出示生字词，齐读再次正音。 ⑵突出重点，分类指导写字。 ⑶学生描红，教师巡视。 三、再读课文，理清段落 1、自由读，要求比较熟练，有一定速度，读完后思考：徐悲鸿的“志”是什么？他是怎么“励志”的？结果怎样？尝试连起来用一两句连贯、通顺的话说说。 2、默读课文，要求按刚才的归纳将课文分为三部分。 3、小结：一（1－3）二（4－7）三（8） 四、小结，布置作业 1、小结：现在，你能说说这篇课文主要讲了什么吗？ 2、布置作业：①熟读课文。 ②听写词语。 ③用一两句连贯通顺的话概括课文的主要意思。 ④了解当时的历史背景，及当时中国的世界上地位。