54电流强弱教案.doc

课题：电流的强弱 2011 ~2012学年度第一学期 授课课程：八年级物理上册 授课教师：蒙成龙 授课班级 八年级（2.6.9）班 授课日期 20年月日 授课类型 讲授课 学 时 数 2学时 教学目标 1、知识和技能 会连接电流表，会读电流表上的读数。 2、过程和方法 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。 3、情感、态度、价值观 严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 会连接电流表。 教学难点 能正确读出电流表的示数。 教学方法 讲授，指导 学习方法 自学，讨论 教学过程设计 备 注 课题引入 实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后 两个电池串联使它发光。 思考：亮度不同，说明什么？ 结论：电流大小不同……如何判断、测量？ 教学步骤 及 主要内容 1、电流的强弱 电流：表示电流强弱的物理量，符号I 单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（μA） 1A＝1000mA 1mA＝1000μA 例：12mA＝ A= μA 2、电流的测量：用电流表，符号A （1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 (2)、电流表的使用： 电流表必须和用电器串联（等于一条导线） 电流必须从正极流进，从负极流出 选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的 量程，并进行试触。） 边讲边演示一遍 （3）、读数： 确定量程……选择示数 确定分度值…… 读数，写上单位 例：投影图片……让学生读数 练：给出图片……让学生读数 3、动手做： （1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流 （2）、读出电流的大小。 小结与作业 课堂小结 学生总结本节课学到了什么，教师再进行总结。 本课作业 完成课后练习和作业纸上的达标训练。 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）