2017苏科版数学九年级下册5.4《二次函数与一元二次方程》（第1课时）讲学案.docVIP

《5.4 二次函数与一元二次方程(1) 》讲学案 一、学习目标: 1、经历探索二次函数与一元二次方程关系的过程，体会方程与函数之间的关系。 2、理解二次函数的图象与x轴公共点的个数与相应的一元二次方程根的对应关系。 3、进一步体验数形结合的数学方法。 二、思路导学： 本节课从“函数值何时为0 ”着手，沟通二次函数与相应的一元二次方程的关系；通过函数图象揭示相应的一元二次方程的解的几何意义。 三、知识导学： （一）思考与探索：二次函数y=x2-2x-3与一元二次方程x2-2x-3=0有怎样的关系？ 1、从关系式看二次函数y=x2-2x-3成为一元二次方程x2-2x-3=0的条件是什么？ 2、反应在图象上：观察二次函数y=x2-2x-3的图象，你能确定一元二次方程 x2-2x-3=0的根吗？ 3、结论： 一般地，如果二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有两个公共点（x1,0）、(x2,0),那么一元二次方程ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根x=x1、x=x2。反过来也成立。 4、观察与思考： 观察下列图象： （1）观察函数y= x2-6x+9与y= x2-2x+3的图象与x轴的公共点的个数； （2）判断一元二次方程x2-6x+9=0和x2-2x+3=0的根的情况； （3）你能利用图象解释一元二次方程的根的不同情况吗？ （二）归纳提高： 一般地，二次函数y=ax2+bx+c图象与一元二次方程ax2+bx+c=0的根有如下关系： 1、如果二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有两个交点（m,0）、(n,0),那么一元二次方程ax2+bx+c=0有 实数根x1= ,x2= . 2、如果二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴只有一个交点（m,0）,那么一元二次方程ax2+bx+c=0有 实数根x1=x2= . 3、如果二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴没有交点,那么一元二次方程ax2+bx+c=0 实数根. 反过来，由一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况可以判断二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴的交点个数。 当Δ=0时，一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况是 ，此时二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有 交点； 当Δ==0时，一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况是 ，此时二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有 交点； 当Δ=0时，一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况是 ，此时二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有 交点. (三)巩固拓展： 1、不画图象，你能说出函数y=-x2+x+6与x轴的交点坐标吗？ 2、判断下列函数的图象与x轴是否有公共点，说明理由. （1）y=x2-x (2)y=-x2+6x-9 (3)y=3x2+6x+11 3、已知二次函数y=x2-4x+k+2与x轴有公共点，求k的取值范围. （四）分层练习： A级： 1.方程 的根是 ；则函数 的图象与x轴的交点有 _________个，其坐标是 ． 2.方程 的根是 ；则函数 的图象与x轴的交点有 _____ 个，其坐标是 ． 3. 抛物线 的对称轴是_____________ 4.下列函数的图象中，与x轴没有公共点的是（ ） B级： 5.判断下列函数的图象与X轴公共点的情况，并说明理由。 （1） (2) 6.如果二次函数 的图象与x轴没有交点，求c 的取值范围。 7.如图为二次函数 的图象，给出下列说法： ① ② ③④ 当x1时,y随着x 的增大而增大 ⑤ 其中说法正确的有________________ C级： 8.画出下列二次函数的大致图象,并结合图形说出y0的x 的取值范围;y0的x的取值范围. (1) (2)