2017苏科版数学九年级下册6.4《探索三角形相似的条》学案2.docVIP

探索三角形相似的条件 学习目标： 1、使学生掌握应用判定条件1、2、3解决有关问题． 2、了解通过以比例形式、等积形式寻找一对三角形相似的论证过程． 重点：使学生掌握判定条件1、2、3，并会运用它判定三角形相似． 难点：探索几何命题的说明思路 教学流程 预习导航 1、判定两个三角形相似，共有三种方法： (1)两角对应相等；(2)两边对应成比例且夹角相等；(3)三边对应成比例。 2、要做两个形状完全相同的两个三角形框架，其中一个框架的三边长分别为3、4、5，另一个框架的一边长为6，怎样选料可以使两个三角形相似？ 3、如图，在⊿ABC中，AB=12，BC=18，AC=15,D为AC上一点，CD=AC在AB上找一点E，得到⊿ADE，若图中两个三角形相似，求DE的长。 4、在⊿ABC中，AB=8cm，BC=16cm，点P从点A开始 沿AB边向点B以2cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC 边向点C以4cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B 同时出发，经过几秒钟后⊿PBQ与⊿ABC相似？ 合作探究 1．我们学习了几种判定三角形相似的方法？ 2．叙述平行线判别相似三角形的条件 3.如图，在Rt⊿ABC中，△ACB＝90°，CD是斜边AB上的高。 （1）图中有哪几对相似三角形？请用符号把它们表示出来，并说明理由； （2）AC是哪两条线段的比例中项？为什么？ 4.如图，在正方形ABCD中，点M、N分号在AB、BC上，AB＝4，AM＝1，BN＝0.75。 (1)△ADM与△BMN相似吗？为什么？ (2)求∠DMN的度数。 当堂达标 1、如图AB∥CD∥EF，则图中相似三角形的对数为（ ） A、 1对　　B、 2对 C、 3对　　D、 4对 2、已知40°和50°分别为两个中的一个锐角，判定这两个 （填写是或否）相似． 3、如图，锐角的高CD和BE相交于点O，图中 与相似的三角形有 （ ） A 4个 B 3个 C 2个 D 1个 4、如图，在中，，BD平分， 试说明：AB·C = AC·CD 5、将两块完全相同的等腰直角三角板摆放成如图所示的样子，假设图中的所有点、线都在同一平面内，回答下列问题：(1)图中共有 个三角形. (2)图中有相似(不包括全等)三角形吗？如果有，就把它们一一写出来，并说明为什么。 学习反思  A E D C B O