2016（语文A版）五年级语文下册 第2单元 4.刷子李 第1课时 教案.docVIP

4.刷子李 教学目标：????1、认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。????2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。????3、练习复述课文。教学重点：????感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 教学难点：????练习复述课文。教学准备：????1、教师了解冯骥才和《俗世奇人》，搜集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》等。????2、学生搜集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。教学课时：????2课时教学过程： ??? 4 .刷子李（第一课时） 教学目标： 1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，初步感受刷子李的高超技艺。 3、有感情地朗读课文。 教学重点：掌握本课的生字新词，整体感知课文内容。 教学难点：初步感受刷子李的高超技艺。 教具准备：生字词卡片、搜集冯骥才以及《俗世奇人》的资料。 教学过程： 一、导入新课 1、谈话：今天，我们将结识一位手艺人，他就是——《刷子李》。［板书课题］????2、解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）????3、简单介绍作者冯骥才及本文出处。????本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，“卫”是明朝的军事建制。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物。”如刷子李、泥人张等。二、初读课文????1、自由轻声读课文，要求：????（1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。????（2）画记生字、新词，不明白的地方进行圈点批画。????（3）找出文中自己感兴趣的方言，多读几遍，谈谈自己的理解。????2、学生独立自学。????3、全班交流。????（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（读准字音，读正确、流畅）????（2）黑板出示词语，指名认读。师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑。????（3）交流难写字的字形如何记忆。????（4）词语理解。????（5）理解练读有特色的天津方言：“任吗甭放”“赛升天一般美”“未准”。????4、再读课文，初识“刷子李”。????引导学生提问：????（1）这篇文章主要写什么？????（2）要读懂本文，你会设计一些怎样的问题来帮助同学？????（引导学生围绕中心提问，作为自学要求。如：从哪些地方看出刷子李技艺高超????5、教师归类补充“自学要求”。????（1）“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？“奇”在哪儿？????（2）找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。三、作业：??? 1、抄写生字、新词。??? 2、有感情地朗读课文。板书： 4 .刷子李 甭 矩 徒 曹 匀 凳 芝 诈