活动：丑小鸭朋友.ppt

活动：丑小鸭朋友 学前081 0806022005 王倩倩 丑小鸭朋友 活动目标 1、引导幼儿寻找朋友的优点，培养正确的交友观。 2、感受朋友间的相互帮助和关爱，体验有朋友真好。 3、引导幼儿理解他人的情感需要，激发同情心和关爱他人的美好情感。 活动准备 1.丑小鸭孤独、悲伤神情的图片一张，丑小鸭自白录音。 2.彩笔、图画纸。 活动建议 1.分组交流访谈情况，相互了解朋友的爱好和优点是什么。 2.请个别幼儿讲述自己朋友的优点，教师引导幼儿寻找朋友的优点，培养幼儿正确的交友观。 3.引导幼儿观察班级好友网络图，体验朋友间的关爱和帮助，感受班级是个朋友的集体，是个团结友爱的集体，激发幼儿爱朋友、爱集体的美好情感。 活动建议 4.出示丑小鸭孤独、悲伤神情的图片，引导幼儿观察：丑小鸭的表情是怎样的？丑小鸭的心情怎样？启发幼儿思考：丑小鸭为什么不快乐？为什么这样悲伤？ 5.播放丑小鸭自白录音：“小朋友们好，我是丑小鸭，因为我长的丑，大家都嫌弃我，没人肯和我做朋友，没有朋友我很孤独，呷呷呷呷……”引导幼儿理解丑小鸭的情感需要，激发幼儿的同情心。 活动建议 6.“我们有很多的好朋友，可是丑小鸭没有朋友很孤独，怎么办呢？”激发幼儿关爱丑小鸭、和丑小鸭交朋友的情感，引导幼儿寻找丑小鸭的优点，不要以貌取人，培养幼儿正确的交友观。 7.引导幼儿讲述如何和丑小鸭交朋友，如何关爱丑小鸭。 活动建议 8.丑小鸭有了这么多的好朋友，他还会悲伤、孤独吗？他会怎么跟小朋友说呢？引导幼儿体验、理解丑小鸭的情感变化。 9.请幼儿绘画：丑小鸭朋友。鼓励幼儿大胆想象，画出和丑小鸭做朋友的快乐情景。 活动过程 活动过程 1 (一)导入 我们每个人都有好朋友，那你们为什么会喜欢他（她）呢？他有什么优点？他喜欢什么呢？现在小朋友们就分组讨论一下，过会老师要问你们的呦。 小朋友讨论 教师提问 活动过程 1 (二)过程 观察班级网络图 丑小鸭找朋友 和丑小鸭做朋友 活动过程 1 （三）活动结束 丑小鸭和大家在一起很开心，他再也不难过，不感到孤独了。请小朋友把和丑小鸭做朋友的快乐场面画下来做纪念。 区域活动1：泥塑丑小鸭 活动过程2  (一)导入 小朋友猜猜今天我们要做什么？ 今天我们要做一个快乐的丑小鸭。 欣赏各种鸭子的图片和泥塑作品。 活动过程2  (二)过程 1.引导观察 2.泥塑活动开始 活动过程2  欣赏和评价 请小朋友来说说你最喜欢的丑小鸭是哪一个？为什么？ 活动过程2  结束 请小朋友讨论丑小鸭为什么现在是开心的？ 音乐游戏1：《鸭子上桥》 鸭子上桥 音乐见[1] 1.一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，三只鸭子，四只鸭子，五只，六只、七只、八只， 2.八只鸭子桥上走，七只鸭子桥上走，六只鸭子，五只鸭子，四只，三只、两只、一只， 八只鸭子上了桥，小小木桥摇呀摇，小小木桥摇呀摇。 八只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。 [1]汪玲 《小朋友音乐选萃》上海音乐出版社，1998年4月第1版，P221。 活动目的 通过游戏培养幼儿的序数概念 活动准备 在地上画一座约30厘米宽、400厘米长的“独木桥”。 活动过程 3 (一)导入 （播放音乐《鸭子上桥》）小朋友大家一起来欣赏音乐，可以跟着音乐一起数数。老师要问小朋友数了几只鸭子呢。 活动过程 3 (二)过程 首先是基本动作。（做示范）鸭走步（一摇一摆）；鸭游水（两脚并拢，碎步，两手放体侧，向前后轮流快速摆动，作游水状）。 然后是玩法。 最后是游戏规则。 老师带小朋友一起听音乐做游戏。 活动过程 3 （三）活动结束 游戏评价 基本动作 鸭走步。鸭游水（两脚并拢，碎步，两手放体侧，向前后轮流快速摆动，作游水状）。 玩法 第一段词：过门时八个幼儿排队报数，然后根据歌词原地做鸭走步，等唱到某数，某数的幼儿就起步上桥。八只鸭子都上桥之后，一齐左右摇摆。 第一段尾奏[1]—[4]小节：后一个幼儿双手拉前一个幼儿的衣服，先右后左各四次摇摆。[5]—[8]小节做鸭走步。 第二段词：根据歌词幼儿一个个做鸭走步下桥。 第二段尾奏[1]—[4]小节：在桥下作游水状。[5]—[8]小节做鸭走步准备上桥，游戏重新开始。 规则 幼儿只能在划线范围内上下桥。踩线者作掉河处理，在下回游戏中停一次。 结束 谢谢! * 活动目标 活动准备 活动建议 活动过程 活动过程 1 活动过程2 活动过程 3 结束 *