2018春鲁教版地理六下8.4《澳大利亚》教案.docVIP

第四节 澳大利亚 【教学目标?（一）知识目标 １、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。 ２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。 ３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。 ４、城市、人口的分布特点。 （二）能力目标 １、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或vcd盘)，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。 ２、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。 ３、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。 （三）情感目标 １、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。 ２、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。 教学重点与难点（一）教学重点 １、澳大利亚自然环境的基本特征。 ２、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。 ３、人口、城市分布与环境的关系。 （二）教学难点? １、澳大利亚有独特古老生物的原因。 ２、分析区域地理各要素间的内在联系。 讲解：连国徽上都是动物，设想一 下，如果我们中国的国徽上把熊猫也 画上去，那么一定是非常有趣的，澳 大利亚人做到了，这一点，不过，比 起我们中国把熊猫作为国宝来看，澳 大利亚最具代表性的动物袋鼠却没有 这个待遇，为什么呢？ 大熊猫在全国上下只有1000只，名 副其实的物以稀为贵，而袋鼠呢？在 澳大利亚总共有超过6000万只！对你们没有听错，不是6000只，也不是6万只，而是6000万只！澳大利啊人对袋鼠可谓是爱恨交加。爱它，因为它毕竟是澳大利亚的象征，而且对人类不会构成大的威胁，但是也有恨，为什么呢？还是数量多。在中国的道路上你看到交通警示标志是注意行人，而在澳大利亚呢，则是注意袋鼠。好家伙，这种大型有袋类动物能跑能跳，最快速度可达80km/小时，如果在西安大马路上跑起来，那可是要超速罚款的。而且能跳，澳大利亚人一般住的是独门独院的别墅，而且不能随便建围墙，建围墙需要邻居和政府批准，一般就建个篱笆就是，那可挡不住袋鼠，早上起床你家院子可能真的就是袋鼠乐园了。所以现在的澳大利亚人经常有计划的捕杀一些袋鼠，或者给袋鼠采取计划生育！ 除了袋鼠还有几种动物非常特别： 展示和讲解：考拉（睡神，不喝水),鸸鹋（不是鸵鸟，第二大体格鸟类），鸭嘴兽（绝对神兽，像爬行动物一样能下蛋能两栖，孵出来之后进行哺乳），还有琴鸟 植物：桉树（联系生活中超市里卖的那种桉树蜜） 活动：思考，为什么澳大利亚有这么多古老又独特的物种呢？ 学生讨论各抒己见：独立大陆，长期与其他大洲隔离... 承转：在澳大利亚，比袋鼠更多的，是羊！ 板书：二、骑在羊背上的国家 展示：澳大利亚羊群，及澳大利亚农业带分布图，结合课本，比较三大牧羊带的区别 探讨：三大牧羊带差异性的产生原因有哪些？（地形，气候，市场） 练习：课本活动题 讲解：1.澳大利亚的气候，突出强调三点： 东部沿海地区气候带分布狭长； 中部广阔的热带沙漠气候（回归线附近） 地中海气候 概括：这三点概括出三个规律：气候分布受地形因素影响、受海陆位置影响、纬度位置影响 过渡到2.地形：指导学生读图，找出大分水岭、中部平原（澳大利亚大平原——大自流盆地）、西部高原，概括澳大利亚地势特点为——东西高中部低 重点讲解大自流盆地的形成原理 承转：发达的畜牧业为澳大利亚经济的起飞做出了很大贡献，但是现在澳大利亚作为世界经济发达的国家之一，其依靠的必然不能仅仅是卖羊毛啊，还要有工业和服务业，接下来我们看澳大利亚第二个外号： 板书：二、坐在矿车上的国家， 承转：为什么这么说呢 展示：澳大利亚矿产资源分布图 讲解：因为澳大利亚矿产资源丰富，尤其是煤矿铁矿和有色金属矿产资源，所以澳大利亚的工业部门中，最突出的是钢铁和有色冶金工业， 这些工业的分布一般靠近矿产地，或者靠近港口 过渡：澳大利亚最近30多年来，大力发展服务业，现在服务业为澳大利亚国民经济贡献了大部；而且吸引了非常多的外国人去澳大利亚从事服务性行业，比如说中国人 讲解：澳大利亚砌砖工人月薪可达12万，大堡礁招聘守岛人员半年年薪，但是要求非常高，所以同学们还是先好好学习吧 欣赏：澳大利亚美景美食——大堡礁、艾尔斯巨石、波浪岩等等 结课：总结回顾 作业：随堂练习，填充图册