（北师大版）2017春三年级语文下册4.2捞铁牛 教案.docVIP

第四单元：智慧 捞铁牛 教学目标： 　　1、掌握“宋、府、拴、笨、尚、潜、绳、绑、铲、拔、丙、程”等12个字的音、形、义，并会写。 　　2、查字典并联系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮桥、议论纷纷、淤泥、工程家”等词语的意思，并会用“熟悉、出色”造句。 　　3、能结合课文，理解课后习题3句与句之间的联系。 　　4、了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，从而认识到古代劳动人民的聪明智慧，激发爱科学、学科学、用科学的兴趣。 　　5、通过学习，激爱科学的兴趣，培养科学地认识问题、解决问是的态度。 教学难点：　　1、对文中重点句的理解。如和尚说的：“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” 　　2、理解怀丙和尚用水的浮力捞铁牛的原理。 教学时间： 两课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、学习第一段。 　　指名读第一段，让学生边听边思考：为什么要捞铁牛？ 　　板书：大水冲牛 　　点拨：重修浮桥还有没有别的办法？为什一定要捞铁牛？ 　　要捞起这八只铁牛容易吗？从哪里可以看出？ 　　指导学生理解：“有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？”引导学生理解“人们正在议论纷纷。”“议论纷纷”是什么意思？想象他们在议论些什么？ 　　正当人们议论纷纷的时候，一个和尚出现了，他说了一句什么话？你能从课文里把这句话找出来吗？ 　　“让我来试试，铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们