让学生走上讲台成为课堂的主人.docVIP

让学生走上讲台，成为课堂主人 ——拉动学生自主、合作、探究学习，把课堂还给学生。根据中心学校制定的三五二教学模式，就是一堂课的四十分钟：教师占用的时间一般不超过十分钟，三分钟完全交给学生活动在具体的操作中可以从以下个方面入手： 自主探究，放手质疑自主探究，放手质疑。只要教师给学生探索的权利和机会，每个学生都能在探索中显示自己的才华。教学过程中教师要充分信赖自己的学生，尽量放手让学生自主探究。“放手”并不是说撒手不管，教师应在此之前给出探究的“范围”，比如：初学一篇课文老师可让学生自学生字，看看你可采取什么样的方法把它记住？课文的主要内容是什么？写作顺序是什么？从中领悟到了什么？这样来使学生的自由探究有一定的目的性。在学生充分自探之后，采取汇报成果的方式谈自己的所获和所疑。教师对学生的汇报要快速反应，恰当处理，对于学生谈得不够深的问题要引导学生深入理解。从而使每个学生都能根据自己的情况选择最适合自己的方式学习，在自主的课堂内全力达到自己的至高点，取得成功。、课内外学习相结合 著名的特级教师窦桂梅曾说过：“差的教师只教语文知识，好一点的语文教师教语文学习方法，最好的教师提供学习资源。”课堂教学的时间和空间是有限的，教师在教学中要发挥好课堂教学向课外的辐射作用，引导学生通过各种渠道获取学习资源，使有限的时间、空间获得无限的延伸，使课内外学习相结合，作到“取法于课内，得益于课外”。让学生