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如何hold住 高考语文作文大场面？ 　 在英语中，“hold”有拿、抱、握住、顶住、控制、掌控等意思。 　　“hold住”就是指面对各种状况都要保持住、坚持住、把持住，充满自信，从容应对一切。 作文的实质是什么？ 生活作文： 诗言志（情感、志趣、哲思…） 文言情（作文的最高境界） 高考作文： 在给定的范围内充分地炫示 在给定的范围内充分地炫示： 1、给定的范围→审题（不自由或不完全自由） 2、炫示→内容 来自高考阅卷现场的报道 全省考生的平均得分为41.76分。一类文、二类文、三类文、四类文比例分别为5％、67％、25％、3％。对外公布的满分作文5篇。 以河南省90万考生计算，约有4.5万考生作文在50分以上。 一个考场30人最多11份作文在50分以上 充满信心 来自高考阅卷现场的报道 1．熟悉高考作文阅卷细则 (1)整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字(3行)扣1分；错别字每1个扣1分。 (2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。 (3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。 (4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。 (5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。 来自高考阅卷现场的报道 (6)抄袭等情况的处理： 抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。 套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。 仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。 阅卷教师的肺腑之言 (1)要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激； (2)要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度； (3)要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认； (4)阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。 5．几个注意事项 (1)偏题跑题，输定了。 (2)没有题目，题目不合要求，不只扣二分 (3)字数不够，损失绝对惨重 (4)不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。 (5)没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 (6)材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷 阅卷教师的肺腑之言 (7)机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷 (8)文体不要四不像 (9)要多从课本里找素材 (10)不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。 (11)写作基础不牢，不要盲目创新。 (12)尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。 (13)作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。 (14)作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。 阅卷教师的心理趋向 1.书写漂亮，工整干净，没有错别字。这是取悦阅卷老师的第一步。 2.拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。 3.开门见山，直奔主题。这是取悦阅卷老师的第三步。 　　800字的文章，不容许考生转弯抹角。 　　90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。 4.有深度，有广度。 　　深度，是指作文的思想性和思辨性。 　　广度，是指作文的所体现的知识面。 5.自然为文，突出“三真”。 　　——真实的情感流露；抒情自然，流露自然。爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。符合学生阶段的情感实际。 　　——真实的经历呈现；学生自己的经历，符合高中生年龄阶段的人生经历。 　　——真实的思维展示；体现思辨性。哲学方法分析问题。辨证唯物主义，历史唯物注意的观点。 与高考作