川教版历史七下第六学习主题第3课科举制度的创立和发展(共21张).pptVIP

第三课 科举制度的创立和发展 九品中正制的弊端： * * 现在的考试~~~~~~~~ 古代的考试~~~ 那么，考试制度是什么时候产生的呢？ 隋以前的选拔人才的方式： 禅让制：（选贤任能、试用考察）→原始社会 世袭制（世卿世禄、子孙相承） →西周（公元前1046-前771） 客卿制：（招贤养士、任能赏功） →春秋战国（公元前770-前221） 察举制：（乡评里选、郡县荐举） →汉朝（公元前206-220） 九品中正制：（中正负责、选人定品） →魏晋南北朝（206-220） 九品中正制： 魏文帝曹丕 187～226.6.29 沛国谯县（今安徽亳[bó]州）人 陈群 字长文 颍川（今河南许昌市）人 　　魏文帝曹丕篡汉前夕即220年，由魏吏部尚书陈群制定九品中正制，又名九品官人法。这种官吏选拔制度由地方政府进行，选官标准全凭门第出身。两晋南北朝沿用，至隋文帝废止，行之四百年。 隋文帝为什么要废除九品中正制？？？ 想一想： 请同学们看书上14页小字内容。 公门有公，卿门有卿。 ——《晋书·王沈传》 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 ——西晋·左思《咏史诗》 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书·刘毅传》 只注重门第 隋文帝下令： “分科举人” 废除九品中正制 589年，隋文帝统一中国后，废止九品中正制，下令“分科举人”，将选官的权力收归中央。 隋炀帝始设进士科，正式创立了以公开选拔地选拔人才的选官制度——科举制。 隋文帝杨坚 标志 唐朝时： 基本特征 分科考试 择优录取 分类 常　科 制　举 进士科 明经科 唐太宗李世民 599～649 非常之人 常科考试程序：州府考试（初试）→尚书省考试（省试）→吏部考查量才任用 武则天 624.2.17----705.12.16 创设糊名制 开设武举 创立殿试制 “三十老明经,五十少进士。” 唐代当时明经的录取率为十分之一二，进士的录取率为百分之一二。 考中进士虽难，但及第后易于飞黄腾达，因此被当时人视为”士林华选”。甚至 “缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不唯美。” 雁塔题名 大雁塔进士题名帖拓本 大雁塔 唐代进士及第后，要题名于大雁塔，考中进士称为“雁塔题名”。 登　科　后 唐·孟郊 昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 人生四大喜事 久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 科举制的影响： 1、为隋唐时期的繁荣提供了人才支持 2、对以后的中国乃至世界都有深远影响 　　唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。 ——王定保《唐摭言·述进士上》 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 ——唐·赵嘏(gǔ) 　　隋唐统治者创立和发展科举制度，一方面是为了选拔人才，另一方面又是为了控制人才。但根本目的是为了控制人才，巩固其统治。 阿倍仲麻吕纪念碑 位于西安兴庆公园内 　　自唐至宋，及元、明、清，中国科举制度吸引诸多远邦近邻。进士及第后，有的荣归故里，有的在中国入仕授官，有的在中国长期生活。阿倍仲麻吕，日本奈良时代的遣唐留学生。进士及第后仕于唐，逝世于中国。 阿倍仲麻吕来华学经图