用乘除法解决问题教案.docVIP

《乘除两步计算解决问题》教学设计 明仁小学 汪悦 《乘除两步计算解决问题》教学设计 明仁小学 汪悦 一、复习引入。 想一想（每个算式表示什么？） 1、买3支同样的钢笔用12元钱， 平均每支钢笔用多少钱？ 2、一个算草本2元钱，买5个算草本要用多少钱？ 动脑筋：口头提问题再解答。 1、4位小朋友共搬了20盆花，——————？（强调平均） 2、小白兔1天需要吃6个胡萝卜，吃了5天，————？ 为新课内容扫清障碍，搭建台阶。 复习了这些学过的知识就是为了把今天的新知识学好。今天我们要来学习《乘除两步计算解决问题》————板书课题。 探究新知。 （一）教学例题。（除乘） 出示例题情境图。 小明和小美来到文具店，面对着琳琅满目的商品，他们俩经过精挑细选决定买小汽车，但小汽车的价钱却被售货员阿姨挡住了。阿姨只告诉“12元可以买3辆小汽车”但小明想买5辆小汽车。你们能帮助小明算一算，应该付多少钱吗？ 同桌讨论后汇报。 生列式。12÷3=4（元）4×5=20（元） 师：你回答的非常正确，能说一说你是怎么想的吗？ 师：看问题，想求5辆小汽车应付多少钱？就得知道什么条件？（一辆小汽车多少钱）我们来往前看，哪两个条件可以求出一辆小汽车多少钱？（12元可以买3辆小汽车） 觉得老师的想法怎么样？谁能像老师一样说一说。下面就请你用老师的方法试一试解决下一个问题。 做一做。（学生独立完成后，找生汇报解题思路及答案） 课件练习5 我们今天遇到的问题都需要2步计算，大家来说一说这类题应该怎样解决呢？ 生讨论再汇报。 师小结：看清题意，仔细分析。确定先求什么？再求什么？先看问题想，要想求出这个问题得知道什么？可以先看前两个已知条件可以求出什么？ （二）教学课后做一做。（乘除） 1、大屏幕出示做一做情境图。 找生说图意，师出示题（文字） 有2组盆花，每组有9盆。每6盆花可以摆一个图案。用这些花可以摆多少个图案？ 2、请生说解题思路。 3、在练习本完成解题过程。 本题后有一道开放题，可以提出不同的问题，需要引导学生提出用乘法和除法计算的问题。 4、独立完成例题后做一做。（课件6） 小结： 三、综合练习 课件7、8. 四、拓展训练。 同桌合作编一道用乘法和除法解决的两步计算的应用题，然后再解答出来。