Sandwich教学法在药事管理学的应用 .docVIP

Sandwich教学法在药事管理学的应用 　　摘要:目的：探索药事管理学课程教学方法，充分调动学生主动学习积极性，提高课堂教学质量。方法：引入Sandwich教学法，在本校2012级药学专业“药事管理学”课程教学中进行实践。结果与结论：在药事管理学的教学中，运用Sandwich教学方法，在很大程度上激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的表达能力，提高了知识运用能力。但是，对该方法实施效果的检验需要进一步观察。 　　关键词：Sandwich教学法；药事管理学；教学设计应用 　　Sandwich教学法是将教师讲授的内容打散，中间穿插同学小组讨论、交叉学习、学习汇报等环节，使教师与学生、学生与学生之间不断交流、沟通，调动学生主动学习的积极性，提高学生自我学习、思考以及探索新知识能力的新型教学方式[1]。华中科技大学同济医学院引进这种教学法，教学效果好，并在我校对48名教师进行了教学设计与体验的学习培训。笔者尝试将Sandwich教学法应用于药事管理学的教学过程，经实践与改进，教学效果显著，受到学生的欢迎。 　　1药事管理学课程概述 　　课程地位与教学现状 　　药事管理学是药学学生的必修专业课程，国家教育部将其列为药学专业的主干课程，人事部与国家食品药品监督管理总局将其列为国家执业药师资格考试的四门必考科目之一。药事管理学的基本知识与技能是从事药学事业的必备素质，也是促进学生树立良好的专业思