“反弹琵琶”在农村中学感恩教育中的作用 .docVIP

“反弹琵琶”在农村中学感恩教育中的作用 　　摘要：感恩教育是初中德育重要的一环。农村中学的班主任往往会对班级中的后进生较为头疼。针对青少年的生理和心理处于发育阶段、容易产生逆反心理的特点，笔者认为可以“反弹琵琶”，多想一些逆向解决问题的方法来对其进行教育。 　　关键词：“反弹琵琶”；后进生；感恩教育 　　“反弹琵琶”讲究的是逆向思考。逆向思维是人们重要的一种思维方式。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来，这就是逆向思维和它的魅力。当然，用逆向思维管理学生应建立在以下基础上： 　　一、班主任对学生应有深入的了解 　　班主任教师是班级的管理者，想建立优秀的班集体，最为重要的是了解自己的学生。学生是存在个体差异的，班主任应在较短时间内发现每个学生的优缺点，以便在以后的管理中因材施教。对特别调皮的学生更应有仔细的观察，搜集各方面的表现。 　　二、班主任对学生应是宽容的，有深沉的爱 　　著名教育家魏书生说过：