四川大学探究式-小班化课程基本要求.pdfVIP

四川大学“探究式-小班化”课程基本要求 建设“探究式-小班化”课程是践行先进教学理念，提升教学质量的 重要举措。为规范我校“探究式-小班化”课堂教学改革，特制订四川大 学“探究式-小班化”课程基本要求。 一、“探究式-小班化”课程基本含义 “探究式-小班化”课程以培养学生的能力与素质、促进学生全面发 展为目标，教学过程以教师为主导、学生为主体，通过更新教育教学 内容、改革教育教学方法，促进教与学的深度互动，实现教学资源的 优化配置和利用，激发学生主动学习的热情，让每一位修读该课程的 学生都能充分享受学习过程、圆满完成学习任务。 从班级规模来看，“探究式-小班化”课程包括物理小班和理念小班 两种类型： 物理小班：班级规模在 30 人以下，由授课教师与学生一起实现 课程目标； 理念小班：班级规模较大，由授课教师与研究生助教一起，通过 “大班授课、小班研讨”实现课程目标。 二、“探究式-小班化课程”基本要求 “探究式-小班化”课程首先应模范遵守《四川大学本科课程教学 基本规范》，同时还应达到如下要求： （一）教学理念先进，将教学过程视为人（师）与人（生）之 间交往互动的过程，并在此过程中实现精神的交流、灵魂的碰撞、大 爱的传递