浅谈职业高中语文教学的个性化.docVIP

新课程理念下职高语文教学课程的个性化 闭青 柳州市第二职业技术学校 摘要：在中等职业学校的教学中,专业化性质十分明显。学生在专业课的学习中凸显个性。然而在学习语文这一门基础课时,却仍然沿袭已往的学习习惯,只关注基础知识:老师在上语文课时同样也体现了这一现状。因此导致学生对语文课不重视,老师难以深入展开教学。鉴于此,在中等职业学校语文教学中实施个性化教学,以此促进学生的个性发展至关重要。 关键词：职高语文 课程教学 个性化 当前，中等职业技术学校的学生是一个特殊的群体,他们的知识结构、能力水平、心理素质等各方面与普通中学的学生有很大的差异；学生基础薄弱、没有良好的学习习惯。学生阅读面窄且层次浅、品味低。如果我们语文教师用对待普通中学的学生的眼光看待他们,势必会造成学生学习语文的障碍。因此，看目前中等职业学校语文课堂教学，可以说是教师教得苦、学生学得累、效率低下。在课堂教学中,常常是老师在讲台上唱独角戏，在上面讲得唾沫横飞、津津有味,学生在下面无精打采、昏昏欲睡,偶有几个代表好像在认真听讲,仔细一看，却是在看小说、杂志。久而久之学生便对语文课堂教学渐渐失去了兴趣。面对这样的学生,作为中等职业技术学校教师失去为师的成就感,慢慢失去了对教师职业的认同感，有的甚至产生了一定的心理问题。对教材的研究少了、对学生放任自流,使中等职业技术学校学生的语文素养和大受影响。为此,在教学实践中，我