新课程的理念与创新65.pptVIP

新课程的理念与创新;核心概念：课程;课程专家古德莱德指出：课程可分为五个层次 理想课程——课程专家认为应该做的课程 实际课程——相关理论用文件表述 理解课程——教育实践工作者对教育文件的理解 实施课程——又叫做操作课程，在实际课堂活动中，教师如何组织学科运行，组织学生活动 经验课程——学生得到了什么;课程内涵的发展趋势 从强调学科内容到强调学习者的经验和体验 从强调目标计划到强调过程本身（跑道与跑的过程） 从强调教材这一单因素到强调教材、教师、学生、环境四因素的整合 从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重 ;一、新课程改革的背景、目标及任务;1、课程培养目标;这是新中国第一个课程培养目标 新课程培养目标表现出四个突出特点： ⑴把德育目标与时代要求联系起来 ⑵突出创新精神、实践能力、科学和人文素养、环境意识教育 ⑶把基础知识与技能的学习和掌握与终身学习联系起来 ⑷既强调健康体魄、健康心理，又强调健康生活方式; 2、新课程改革的具体目标;（三）新课程改革的任务;（4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。;2、制定国家课程标准;普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的