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课 题 28.《狮子和鹿》 科?目 语文 学 校 建宁县里心中心小学 姓 名 胡伟仙 ★学生和教材内容分析 1.学情分析： 三年级的学生对童话或者寓言一类的故事很感兴趣，学习的主动性很强，但他们阅读经验尚停留在感知层面，对文章的寓意还不能准确的把握，视听综合能力和课文的理解能力较薄弱。因此，在本节课的教学中，重点课文内容以图文结合的方式出现，以期望达到专注学生注意力的作用。品读课文中，培养学生倾听的习惯和批注的习惯；课堂上通过有任务地听、多层次地复述，培养学生阅读能力。 2.教材分析： 《狮子和鹿》是三年级上册第七组的一篇略读课文。讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的长腿帮他从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，差点送了他的命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；不要光图美丽的外表，更要讲实用和它存在的价值。 ★设计理念 本文既是一篇寓言故事，又是一篇略读课文。略读课文教学重在于培养学生运用学过的阅读方法进行自主学习，自读自悟，从而提高阅读能力。依据略读课文要把握“略中有精,粗中有细”的原则，因此，我采用半扶半放，运用想一想、划一划、读一读的学习方法。以读贯穿教学始终，让学生在读中感悟故事所蕴含的道理。 ★教学目标