成人教育有关难题的解决办法 .docVIP

成人教育有关难题的解决办法 　　作者：刘丽红 单位：鲁迅美术学院继续教育学院 　　成人教育机构缺乏足够的精力对学生的综合发展给与帮助，直接颁发学历相对而言比较容易;再次，国家对成人教育学历的认可仅仅停留在文化知识的方面，并没有对专业技能方面提出要求。正是因为这三点原因，导致很多成人教育机构课程设置非常单一，学员往往只能单一的学到书本上的理论知识，但并不懂得如何用这些理论知识指导自己的工作，这与终身教育全面发展的理论是相悖的。而且，这样培训的结果，也许对学员的工作并没有多少的帮助。成人教育想要真正融入终身教育，必须打破这个局限，将学历教育与非学历教育很好的结合起来。 　　成人教育教学方式比较单一，不符合终身教育灵活性的要求。教学方式对学生和老师而言都是至关重要的，成人教育不同于普通的教学，它的客体有很鲜明的特点。学员拥有足够的社会阅历和工作经验，对知识的需求并不仅仅是课本上的理论知识，但是现在的成人教育，大多还是采用的课堂教育，学生的主要学习方式仍然是“听”、“说”、“读”、“写”，接触的仍然只是理论知识，很少涉及到对学员具有重要意义的实践，而这显然也不满足终身教育对教学时间和方式灵活多样性的要求。更重要的是，如果不能合理的引导他们将理论知识应用到实践之中，整个教学起到的作用将是微乎其微。现在我国对成人教育的投入还是不够的，加上成人学生群体的特殊性，在教学时间和形式的安排上，有着很