初中数学德育渗透初探.pptVIP

初中数学德育渗透初探? 论文框架 一、教师的人格素质是学科渗透的关键 二、充分挖掘教材中的德育素材? 三、把思想教育渗透到数学课堂的各个环节? 四、利用平面直角系及函数图象教学对学生进行人生观教育? 摘 要 从德育教育势在必行出发，根据数学与数学教学的特点，对数学教学的德育功能及如何在数学教学过程中进行德育教育作了一些探讨。数学教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在全面贯彻新的课程标准，全面提高学生素质的今天，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，必须重视德育教育，这里我结合自己的教学实践，谈谈如何在数学教学中渗透德育的几点做法。?? 一、教师的人格素质是学科渗透的关键? 人格是什么？就是人的品格，人的尊严，人的立身之本。对于中学阶段的学生来说，这一时期是他们正确理想、信念、人生观、价值观初步形成的重要时期，抓住这一阶段，在教学中，通过对一些数学人物的讲述，尤其是对他们人格及其人格力量对后世所产生的影响的分析说明，使学生在潜移默化中受到启发，并循序渐进塑造健全的人格。 一、教师的人格素质是学科渗透的关键