刹车距离与二次函数-祁第二中学校.docVIP

《刹车距离与二次函数》 山西省祁县第二中学 高远娥 一、教学分析 （一）教学内容分析 本章是初中阶段函数学习的最后一部分内容，教材将一次函数、反比例函数和二次函数分别安排在各阶段的学习中，体现了“螺旋上升”的设计理念。这一章是学生在已有几种函数知识基础上的继续和深入，从而使初中阶段的函数学习形成了一个完整的知识体系，同时二次函数是一种基本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数，体会函数的思想奠定基础、积累经验。 本章中教材设计的问题多数具有现实生活背景，通过学习，使学生体会二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型。 本节对二次函数图象的研究采用的是图象的、直观的、非形式化的研究方法，学生观察、对比、归纳，经历从特殊到一般的过程，达到对抛物线特点的认识，理解表达式的变化引起图象变化的过程。我校是一所普通初级中学，学校位于城乡结合部，学生大部分是周围失地农民子女，学习基础较差。学生在前面一次函数、反比例函数的学习基础上，已经具备了有关函数知识的学习方法和能力，如初步的画函数图象、观察、归纳、总结等能力，对分类讨论、数形结合等数学方法有了初步的理解和掌握。作出二次函数y=ax2和y=ax2+c的图象，并y=x2图象的异同能作出二次函数y=ax2和y=ax2+c的图象，并 2.比较y=ax2y=ax2+c与y=x2图象的异同，理解a与c对二次函数图象的影响。1.经历