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《关注校园环境》主题单元设计 主题单元标题 关注校园环境 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 五年级 所需时间 3课时 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 《关注校园环境》是浙摄版小学信息技术教材五年级上第三单元教学内容，本主题单元有3课，包含了一个“校园环境调查研究”的综合性任务。本主题单元是让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等方式来研究身边存在的现实问题。在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生的创新意识。 在主题单元教学设计中，以一个“校园环境调查研究”的任务贯穿整个单元的学习活动，学生在“校园环境调查”中确定主题，采集信息；在“美化校园研讨会”上运用网络学习平台，共享调查资料，讨论交流，对资料进行“分析”；在“校园环境调查报告”中对收集的信息资料进行处理、加工写成一个报告，发送给学校负责人，显示研究的成果。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1.了解调查的一般步骤和方法。?能综合运用实地考察、信息咨询等方法，借助数码相机等工具进