台北九十年国民小学特殊教育班优良教材评选实施计划.DOCVIP

附件一、報名表 臺北市100年度國中階段特殊教育班優良教材評選 ■自編自製教材教具組 □自編電腦輔助教學軟體組 □應用現有教材教具組 □應用現有電腦輔助教學軟體組 ■個人組 □團體組 編號：100 (由主辦單位填寫) 作品名稱 蜂鳴球 作者姓名 黃雪芳 服務學校 台北市立啟明學校 聯絡箱號碼 155 聯絡電話 公：（ 02 手機：0931222303 E-mail Sharonh470420@.tw 適用對象 視覺障礙學生 適用年級 國中階段（含國中部視多障） （一）每件送件作品應包括下列各項： 1、報名表1份。 2、作品1份：每件教材需以A4規格整理並裝訂成冊(大件作品請以照片呈現)；電腦輔助教學軟體請送交光碟片。 3、作品說明書5份，資料請以A4紙張繕打並裝訂成冊【含作品名稱、參展組別、參展學校（含教師）、適用對象、內容描述、使用效果、照片或作品設計圖】。 4.教材教具授權書1份。 （二）曾參展並已獲獎之作品不得再送評。 （三）各校報送之教材於評選會後，得獎作品留臺北市立教育大學特殊教育中心一份（各校得以影印本送該中心）。 （四）團體組跨校合作者請詳細註明各作者之服務學校。 報 名 表 臺北市100年度國中階段特殊教育班優良教材評選 作 品 說 明 書 作品名稱 蜂鳴球 參展組別 ■自編自製教材教具組 □自編電腦輔助教學軟體組 □應用現有教材教具組 □應用現有電腦輔助教學軟 體組 ■個人組 □團體組 製作學校 台北市立啟明學校 作者姓名 黃雪芳 適用對象 各類特教生 適用年級 國中階段（含多障） 教材資料來源 無 內容描述 （ㄧ）、教學目的：藉由蜂鳴球發出的聲音，幫助視障生或各類特教生在 水上或陸地上，設計一些聽音辨位的活動。 （二）、教學器材：以發泡聚乙烯六面六角型和一面五角型的力學原 理，組合成一顆球體，並利用蜂鳴器的插哨，將聲音打開和關上插入關閉 （三）、教學說明：將蜂鳴器的插哨，拔開後立即產生聲音，視障生 可進行各種聽音辨位練習，可在水中設計打水追球或陸地 上做不同空間的尋音比賽，依據找到的速度計分，排定名次。 （四）、操作方式： 1.在游泳池的水道上放置一顆蜂鳴球，球體可浮起來，比賽開始時將插哨拔掉，立即有聲音引導可當成打水定位點或方向探索，視障生較容易準確碰到比較不會游歪。 2.陸地上可在任一角落放置一顆蜂鳴球，插哨拔掉立即有聲音引導，視障生可直接快速定點找球。 3.可在左右不同方向先後放置一顆蜂鳴球，插哨拔掉，視障生可直接判定方位並說出定點位置。 使用效果 （五）、使用效果： 視障生覺得有聲音引導比較有安全感，球體略大、顏色鮮豔、對比，對弱視生較容易發現。整體教學上有七大趣味性分述如下。 1.靈活性：提供體育教師於教學時之靈活運用。 2.趣味性：提供樂趣化體育教學之實施。 3.安全性：降低體育活動帶來之傷害性及恐懼性。 4.有效性：提高教學滿意度暨有效教學。 5.適應性：提供個別化能力之實施。 6.定位性：提供聲音引導定位功能。 7.創意性：符合學生需求，價錢合理又實用。 實物照片：蜂鳴器 附件二、授權同意書 臺北市100年度國中階段特殊教育班優良教材評選 教材教具授權書 本人（或共同著作者） - 4 -