一、采购需求 (一)同步课堂远程互动教学系统(数量:40套) 1、硬件.docVIP

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  • 2018-04-01 发布于江西
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一、采购需求 (一)同步课堂远程互动教学系统(数量:40套) 1、硬件.doc

一、采购需求 (一)同步课堂远程互动教学系统(数量:40套) 1、硬件

一、采购需求 (一)同步课堂远程互动教学系统 (数量:40套) 1、硬件技术参数要求: (1)采用电磁感应四点校准定位技术; (2)配套2支具有鼠标左右键功能的电磁感应笔;可直接插入电子白板上充电并可交替使用有效保障课堂教学连续性; (3)快捷工具条:固定分列于主板面的左右两侧,便于师生简易操作。功能键≥36个,其中自定义功能键≥8个; (4)传输接口:标准RJ45网线接口; (5)传输介质:通过标准双绞网线与中央控制器相连接,再转换为USB线与电脑连接; (6)中央控制器:集成VGA一拖二分配器功能,可确保显示器和投影机同时连接显示; (7)感应分辨率:≥4096×4096; (8)书写速度≥4m/S快速书写不断点; (9)支持非投影模式板书:贴专用保护膜,可使用普通水性笔直接在电子白板上书写,擦除后不留任何痕迹; (10)误差精度±1mm; (11)数据传输率:19200波特率; (12)互动板面尺寸:169cm(宽)×124cm(高)×3.5cm(厚)。 2、教学应用要求: (1)同步课堂系统:在互联网与移动网相协同的双网服务模式下,以老师、学生、家长为服务对象,把丰富的互联网教学应用和精炼的手机信息服务结合起来的双网合一的信息化教学服务平台。为师生课前、课中、课后等相关教学活动提供网络化的应用、协同教学、协同教研等组织与实施的支持。同步包含的含义:课内学习与课外家庭辅导同步;教师教学资源更新与学生学习资源获取同步;互联网与移动网信息服务;同步异地教学、教研活动同步; (2)互动演示平台: A、标注功能:可在屏幕上进行标注,提供至少两种可预先定义的颜色; B、擦除功能:可随时把屏幕上标注的字迹擦除,可以一次性擦除整个屏幕的内容; C、重点显示功能:可以控制屏幕只显示关键区域; D、卷帘功能:可以控制屏幕四方显示的进度; E、放大功能:可以随时放大指定的区域; F、随时保存屏幕内容功能:通过一次点击把当前屏幕显示的所有内容保存为一个通用格式的图片; G、软键盘:可以随时调出软键盘,显示到屏幕上; H、电子黑板功能:可以随时切换到平台介面,并可以随时切换回电脑的操作介面; I、PPT放映时的上下翻页功能在PowerPoint 放映时,可以通过一次单击实现页面的下翻或上翻; J、无限大页模式:可用于发散性思维方式的讨论和课件组织; K、回放功能便捷:内嵌的录制回放功能极大的方便教师、学生对课堂内容的回顾。 (3)新课改主题资源: A、基本要求:符合新课标课程标准及教学要求;围绕某一主题(知识点)组织教学活动所需要的一系列的教学资源。 B、学科:涵盖中学(语文、数学、英语、物理、化学、生物)等主要学科。 C、主题结构至少提供:主题导入、课程学习、拓展资源、练习测评、典型案例、互动天地六个板块。 D、针对性与适用性:符合新课改教学要求,与主流教材(人教版、粤教版)配套。 E、应用模式:支持直接授课、备课、探究式应用。 F、主题数量≥2000个7G、教学资源内容三年免费更新(与教学进程同步更新),满足新课改实施进程需求。 (4)课程录制系统:能实时录制教师上课过程的场景视频、声音及屏幕上显示的全部内容,方便课后作为复习参考。录制后的文件可以发布到互联网上,以网页的形式进行点播。 (5)学科图库:包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史主要学科的图片、公式、符号、标志等教学素材。 (6)在线智能测评系统: A、先进性:智能出卷+网络考试平台+智能评测+50万道精选试题(包括历年的中考、高考试题)。 B、灵活性:多种出卷模式,智能出卷模式,专业出卷,手工出卷,搜索出卷,知识点题分出卷,知识点题数出卷。 C、开放性:不仅可以免费为学校添加试题资源,而且各学科教师还可以充分管理本系统自带的大量试题、试卷,使老师们越用越得心应手。 D、适应性:结合国家新编教材,符合最新课标、新课程标准。 E、操作简单:无需专业的培训、借助向导,5分钟出卷,自动排版生成。 F、试题来源:试题由北京四中、华师附中等著名重点中学的特、高级教师精心编制。 G、适用面广:试题覆盖小学、初中、高中、3+X文理综合、文理综合等不同学科,满足各学科教师的需求。 H、多样性:系统内设大量名校套卷,单元测试和课后练习,免除了老师配置家庭作业的烦恼,方便实用。 I、方便性:同时生成标准答案和试题详解,同时生成A,B试卷,加入语音听力题,采用标准的中高考样式。 (7)数字仿真实验软件(附送物理、化学部份): A、仿真实验可充当一种教学辅导的资源,能实现不可操作的危险性实验,能直观展示宏观及微观的变化过程,能把抽象的概念形象化,透过现象看本质。 B、每一个仿真实验为一个独立的FLASH程序,无需安装,可直接运行,每个程序大小不超过15M,方便存储于U盘之中方便携带。 C、仿

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