2016秋【人教新课标】六年级语文上册课时练习：第2单元 8《中华少年》（一）.docVIP

8中华少年（1） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、 拼音小关卡。用“√”选出正确的读音。 翱翔(mǎo　áo) 莽莽(mǎn　mǎn) 女娲(wō　wā) 水浒(xǔ　hǔ) 萦绕(yīn　yín) 蹒跚(mǎn　pán) 1. “雏”如果知道它的读音，可用________查字法，先查________，再查________。 2. 锦”如果不知道它的读音，应该用________查字法，先查________部，再查________画，可组词为________、________。 1. 词语搭配，用线连接。 巍峨峻拔的　　　草原　　　感受　　　思念 碧波环抱的　　高原　　　领略　　　豪气 苍苍茫茫的　　　宝岛　　　遥寄　　　风采 2. 选词填空。 祝愿　　期望　　希望　　幻想 (1)神州大地生长的(　　　)，我们是中华的少年！ (2)手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的(　　　)。 (3)不(　　　)脚下处处阳关道，不(　　　)头顶一片艳阳天。3. 写出下列词语的近义词。 希望(　　)　　热烈(　　　)　　思念(　　　) 功德(　　)　　复苏(　　　)　　惊叹(　　　) ①壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。 1. 碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。(　　)2. 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。(　　) 3. 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。(　　) 4. 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。(　　) 学生：老师诗句中的雪莲”海燕”雏鹰”山丹丹”分别指什么呢？作者为什么要这样写呢？ 老师：雪莲”____________“海燕”______ ___，雏鹰”_________________，山丹丹”__________________。这里是将这几个事物比喻成中华少年，在于歌颂中华少年的飒爽英姿。同时，诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年，预示着他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。 九曲黄河让我懂得百折不回， 莽莽昆仑使我学会立地顶天， 教我纯洁的是北国的雪花， 教我热烈的是南疆的红棉。 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 1. 这一小节采用了______的修辞手法，主要在赞美______________________________________。 2. 这一小节提到的地域名称有：________、________、________、________；提到的精神有：________、________、________、________。 3. 《中华少年》是一首________诗，全诗共分________小节。课文选取了________、________、________、________四地的少年，代表中华少年。热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……我积累的名言：_______________________________________________________________________ 八、信息袋袋裤。 五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。 1．你知道“五十六朵鲜花”表示的是什么吗？最大的六朵是什么吗？ 2．作者运用了哪种写作方法。请在课文中再找出一句来，然后仿写一句如何？ 九、探究靓舞台。 简单请说说下面人物的故事。 Z女娲 大禹 雷锋