2018粤教版思想品德八上2.2《平等待人》学案（2课时）.docVIP

第一课时　尊重平等的人格　现实中的差异和不平等 一、尊重平等的人格 1.为什么说每个人的人格都是平等的? (1)人与人的天赋千差万别,后天的生活环境也各不相同,进一步造成了人与人之间的种种差别。然而先天的和后天的差别都不能成为　　　　　　　的理由。? (2)作为人,每个人天生就应该具有同等的　　　　　　　　、发展权利和追求幸福的权利。这就是说,每个人的人格都是　　　　的。? 2.为什么要平等待人? 每个人都具有平等的人格,平等的人格应该得到　　　　　　　　　。尊重他人,以平等的态度去对待他人,不因人们之间的差异而划分　　　　　　　,显示不同的态度,这是一个　　　　　应有的待人之道,也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。? 平等是指人们在人格和法律上的平等,而不是人们之间的无差异与经济和社会利益方面的平均分配。平等不等于绝对平均主义。 二、现实中的差异和不平等 1.现实中的差异和不平等是怎么造成的? (1)民主的社会制度保障每个人在　　　　　　　　　　　的平等,但是不能消除人与人的差异,也不能使机会、财富和各种社会资源完全　　　　　　　　。因此,人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别,在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等情况,都可能带来现实中的某种　　　　　　　。? (2)此外,在日常生活中,我们还必然会面对各种各样的差异:种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异,等等。 2.为什么要正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象? 如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象,这些差异和不平等现象便可能成为　　　　　　　的根源。正因为存在人与人的差异和现实中的不平等现象,　　　　　　　　、平等待人才显示出美好的道德价值。? 人的生命具有独特性的特点,也就是说每个人在智力、体力、家庭条件、实现人生道路的方式上各有不同,从而造成人与人之间具有差异。 探究点1　尊重平等的人格 20世纪50年代,北京市的公共交通十分拥挤,人们上下班十分不便。这件事被周恩来总理知道了。一天傍晚,周总理走出了中南海的办公室,在北门外的北京图书馆门前乘上了一辆公共汽车,然后又改乘电车,在整个北京绕了半个圈。车上是比较拥挤的,人很多,但是过了不久,乘客们还是发现了人群中的周总理。人们纷纷给周总理让座,周总理客气地请大家坐下,自己一路站着,同乘客聊天,倾听大家的意见。事后,他指示有关部门解决交通拥挤问题。 【问题探究】从这件小事中,我们应该向周恩来总理学习什么? 探究点2　现实中的差异和不平等 “消除一切就业歧视”是实现新一届政府施政目标中的“促进社会公正”的途径之一。在“三八”妇女节这个特殊的节日到来之际,就业性别歧视问题的再度抛出显得尤为重要。不久前,广州市妇联发布了《广州女大学生调研报告》,超过七成的女大学生表示,自己或亲朋好友遭遇过女性就业歧视的问题,仅7.3%没有此种经历。性别歧视并不仅限于求职阶段。32岁的芳子去年怀孕后,公司便将她调至其他岗位,但工资锐减至保底水平,她跟公司投诉未果,只能默默接受。 【问题探究】结合材料所述现象,请谈谈你对现实生活中的差异和不平等现象的认识。 一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。) 1.平等是人类社会长期追求的美好理想。下列对平等的表述,正确的是(　　) ①平等是社会进步的体现　②从古至今,人与人之间都是平等的　③平等就是平均　④今天,平等已经是全世界公认的共同价值 　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 2.右面漫画表明(　　) ①艾滋病患者与健康人群没什么区别　②艾滋病患者与健康人群在人格和法律地位上是平等的　③握手不会传染　④我们应平等的对待艾滋病患者 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.小林的父母下岗了,妈妈靠做钟点工贴补家用。一天,学校开家长会,妈妈来不及回家换衣服,急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校。有几个同学在背后指指点点,小林的心里很不好受。这告诉我们(　　) ①某些同学心目中还存在陈腐观念　②人人都需要尊重　③社会生活中还存在不平等的思想和现象　④尊重别人会给人带来愉悦,反之则会伤害别人的感情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.尽管我们每个人的境遇与条件不同,但人生来是平等的,这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是(　　) A.小红身体高大强壮,经常欺生凌弱 B.小芳自恃家境富裕,处处高人一等 C.班里小宁同学因为学习成绩不好而得到小强的帮助 D.小刚自恃智力超群,总是看不起别人 二、简答题 5.有的小学用“绿领巾”作为“差生”标志,按学习成绩将学