2018粤教版思想品德八上3.3《竞争与合作》学案（无答案）.docVIP

第三课 竞争与合作 第一课时 【生活观察】 ●生活现象： 小竞和小合是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小合都比小竞好一点。新学期开始了，老师找到小竞，对他说：“考虑到你和小合成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对挑战对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯。”小竞表态说：“好的！从今天起小合就是我的竞争对手！我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’，以此来激励自己在竞争中战胜他。” 小合表态说：“我一定与他一起努力，在学习中相互帮助，争取共同进步。” ●问题探究： 1.生活观察——在小竞看来，他和小合是怎样的关系？生活中还有哪些有这种关系的事例？ 2.故事续编——请你分别从小竞与小合的想法出发，设想他们在以后的学习中会发生怎样的故事，并进行简要分析和评价。 3.我来挑战——为了进一步激发同学们的学习热情，老师倡议同学们在班上为自己挑选一位挑战对象。你会选择谁作为你的挑战对象？为什么？如果你已经为自己选定了挑战对象，你准备如何面对挑战？ ●课堂体验： 1．在社会生活中，能够激发人的自我提高意识和能力的活动是（ ） A.团结 B.压力 C.竞争 D.合作 2．你的同桌是一个非常优秀的人，你会（ ） ①希望他期末考试时生病 ②向他请教问题，学习他的方法 ③和他一起竞争，争取共同进步 ④告诉他你很佩服他，请他帮助你 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3．漫画《背后铲球》启示我们（ ） A.面对竞争的压力，要采取正当的方式 B.面对竞争的压力，要锻炼好心理素质 C.在竞争中，停滞不前就意味着落后 D.要善于找准优势，敢于与他人竞争 4.下列属于恶性竞争的有（ ） ①参加奥运会的运动员服用违禁药物 ②篮球运动员在对手投篮时盖帽 ③冰上短道速滑运动员故意将对手挤出跑道 ④举重运动员在比赛时根据体重划分不同级别 A.①④ B.③④ C.①③ D.②③ 5.（多选）“一个人有多么强大，要看他的对手有多么伟大。”“ 当你面对一个历史上最伟大的且从不犯错的对手时，一切都非常精彩”，从这些句子中你感悟到的道理是（ ） A．竞争能够激发人的自我提高意识和能力 B．竞争能激发人的上进心和创造力 C．竞争使个人的智慧与力量得到充分的发扬和施展 D．在一定意义上，对手正是推动成功者的力量 ●应用体验： 6.由于小竞没有改掉懒惰的坏习惯，他在八年级上册的期末模拟考试中考得一塌糊涂，远远落后于小合。期末考试临近，小竞感到异常的紧张，一点儿也静不下心来复习，但为了在期末考试中赢回面子，小竞将抄有课本知识的便利贴放在口袋并在考试过程中翻看，结果被老师发现。小合则凭借着自己的加倍努力取得了比以前更加优异的成绩。 （1）对于小竞的行为，你作何评价？ （2）小合是怎样面对竞争的？这给了我们什么启示？ 第二课时 【生活观察】 ●生活现象： 从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人则要了一根鱼竿：带着得到的赐品，他们分开了。 得到鱼的人走了没几步，便用干树枝点起篝火，煮了鱼。他狼吞虎咽，没有好好品尝鲜鱼的香味，连鱼带汤就都被他一扫而光。没过几天，他再也得不到新的食物，终于饿死在空鱼篓的旁边。 另一个选择鱼竿的人只能继续忍饥挨饿，他一步步地向海边走去，准备钓鱼解饥。可是，当他看见不远处那蔚蓝的海水时，他最后一点力气也使完了，他也只能带着无尽的遗憾撒手人寰。 上帝摇了摇头，决心再发一回慈悲。于是，又有两个饥饿的人得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。这次…… ●问题探究： 1.生活观察——你如何看待这两个人的行为?生活中你还知道哪些有上述关系的事例？ 2.故事续编——请你设想另外两个饥饿的人会发生怎样的故事，并进行简要分析和评价。 3.我来献策——小组合作学习已经在展开 A.一个人做事容易成功，人多了反而不容易成功 B.如果一个集体缺乏团结和合作，那将会影响到每个人的利益 C.合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果 D.一个人也许能够单独完成任务，但如果合作，将会更好地完成任务 2 .信步走上街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队精神作为对应聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重团队合作精神，是因为（ ） ①现代社会中竞争更加激烈 ②合作无处不在，无时不有③合作是发展的基础④每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作 A.②③④ B. ①③④ C.①