2018苏科版生物七年级下册11.1《地面上的植物》（第1课时）教案.docVIP

第11章 地面上的生物 第1节 地面上的植物 教学目标： 描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。 概述种子植物的 主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的异同。 以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 能力目标： 通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。 在比较植物之间的差异是，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。 情感态度与价值观目标： 通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。 重难点： 重点：通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解主要植物类群如被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的特征。 难点：蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察。 课时安排：3课时 教学设计： （第一课时） 引入： 在地面的生态系统里，生活着各种各样的生物。森林里有高大的树木，沙漠里有栽种的庄稼，校园里有树木花草。通过本章的学习，你将认识地面上许多生物的特征，了解它们与人类的关系。 授新： 无论你是栽花种草，还是吃蔬菜、水果，都与许多常见的植物有关。这些生长在地面上的各种各样的植物，构成人们喜欢的园林风景或田园风光，更重要的是不少植物为人类和其他动物的生存和繁衍，提供了丰富的营养物质。 你能举出你熟悉的身边的植物的名称吗？ （学生举例，要求描述所举例的植物的形态，包括根、茎、叶、花、果实和种子个器官中较能突出该物种特征的地方，还有名称） …… 三、观察校园里的植物：（课前作业） 以小组为单位，选择校园的一个地方，例如，教学楼周围、学校花园等。观察各种植物的形态。留意在树荫下、墙角边等阴暗、潮湿的植物。 注意：爱护校园里的一草一木。 选择一种你熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官）和所生活的环境等进行适当的描述，最好将它画出来或用相机拍成照片，向班级同学介绍。 调查表： 地点 时间 成员 分工 植物名称 植物特点 根 茎 叶 花 果实 种子 讨论： 1、在你观察的植物中，是不是所有的植物都开花？ 2、有哪些植物正在开花？？有果实或种子吗？它们之间有哪些相似的地方？ 不结果实的植物都很矮小吗？ 树荫下、墙角边的植物有什么特点？这些特点对它们具有什么意义？ 教学参考 利用教材提供的多种多样的植物图片作为观察对象。学生课前收集的植物图片作为交流和适当的描述。在此基础上，学生自愿组成若干小组，到校园里观察各种植物。 猴面包树：生长在非洲热带草原的一种非常古怪的大胖子树，能生长4000~5000年，是著名的长寿植物。身高可达20m左右，树干直径有9m多，远远看上去就像草原上的一栋栋房子。这种树的树冠巨大，果实又圆又长，很像黄瓜，果肉多汁，吃起来味道并不好,但猴子特别爱吃，猴面包树的名称就是由此得来的。 大王花：世界上最大的花，生长在印度尼西亚苏门答腊的热带森林里。它一生只开一朵花，花也特别大，一般直径有1m左右，最大的直径可达1.4m。有5片花瓣，呈鲜红色，上面有点点白斑，每片花瓣有30~40cm，花心像个面盆，可以盛7~8kg的水，整个花有6~7kg重。 捕蝇草：多年生草本，捕蝇草的叶…… 雪松：观赏植物，可以美化环境，木材坚实，致密而均匀，具香气，可以作为建筑、桥梁、造船、家具等用。 地钱：绿色扁平的叶状体，贴地生长，外型很像中国古代的钱币。属苔藓植物，没根、茎、叶的分化 鹿角蕨：多年生附生草本蕨类，叶贴生于树干上，呈不规则的叉裂，形状好似鹿角。这种植物只分布云南省西南部的盈江，生于海拔210~950m处的热带雨林中，多附生在树干和树枝上，属于国家二级保护植物。 板书设计： 课堂练习： 教学反思：