2018苏科版生物七年级下册14.1《生物的命名和分类》教案.docVIP

淮安市南陈集中学七年级生物教学案 第14章 第1节 生物的命名和分类 第1课时 总第 课时 【教学目标】 1、举例说出给生物命名的重要性。 2、尝试通过比较的方法，对生物的科学名称有个正确的认识。 【教学重点】 体会到“双名法”的科学性。 【教学难点】 动植物的分类。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都要给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫做________。由于语言、习惯各不相同，同一种生物可能有________的俗名。 日常生活中使用的生物俗名，虽然形象生动，但往往因为________、________和________等原因，引起了生物名称的混乱和交流研究的许多困难。 3、红薯、山芋、地瓜都是指同一生物，这种现象叫做___________。杜鹃花和杜鹃鸟是不同的生物，却都叫做杜鹃，这种现象叫做___________。 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 4、直到18世纪，瑞典博物学家________确立了一种生物命名法——________，一直被沿用至今。 5、按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是________，第二部分是________。学名都用________________表示。 6、双名法使每个物种只有________全世界通用的科学名称即________，从而确保了物种的名称不会________。 7、人们根据学名就可知道某种生物在分类系统中的________，并可知道该种生物的________，非常有利于学术交流和发展。 8、林奈的________成为一种科学的国际通用的生物命名方法。 【课堂小结】 【目标检测】 有目标才能成功！ 1、首创用“双名法”命名动植物的学者是18世纪瑞典人（ ） A、达尔文 B、林奈 C、罗伯特·虎克 D、弗莱明 2、“双名法”规定每个物种的科学名称有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、多个 3、生物的学名分为（ ） A、2部分 B、3部分 C、4部分 D、5部分 4、乌贼的学名应该是（ ） A、乌贼 B、墨鱼 C、Loligo formosana D、sepia 5、梅的学名是Prunus mume。下列各种生物中，与其分类地位较近的是（ ） A、喜鹊：Pica pica B、桃：Prunus persica C、玉米：Zea mays D、麻雀：Passer ammodendri 6、下列分类阶层中，最基本的分类单位是（ ） A、种 B、属 C、目 D、门 7、下列各种生物之间亲缘关系最近的是（ ） A、猫和虎 B、蜗牛和蚂蚁 C、松树和小麦 D、鲸鱼和鲨鱼 8、下列有关分类单位的叙述中，正确的是（ ） A、分类单位越大，所包含的生物种类越多 B、分类单位越小，生物之间的亲缘关系越远 C、在同一分类单位中，生物的特征是完全相同的] D、分类单位越小，生物之间的相似程度越小 9、下列生物中，与乌龟相比所具有的的共同特征最多的是（ ） A、青蛙 B、蜗牛 C、壁虎 D、螃蟹 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！ 完成书本P111讨论题 【课后巩固】 学而时习之！ 完成补充习题 【课后反思】 二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日