2018苏科版生物七年级下册14.1《生物的命名和分类》导学案.docVIP

第27课时　第14章第1节 生物的命名和分类（1） 【学习目标】 1. 能说出生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。 2. 能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。 3. 能说出学名在使用上的优点，知道学名的重要性。 【活动方案】 阅读课文P109-110，小组合作完成以下问题 活动一：生物的俗名 1. 迄今为止，人类已经发现了 种生物。 2.生物的俗名 （1）俗名是 。 （2）你知道甘薯有哪些俗名 。 （3）你知道马铃薯有哪些俗名 。 这说明了什么？ 。 3. 西红柿，在我们这儿叫 ，它还有 、 等名称。 你能否举例说出，两种不同的生物叫同一个名的吗？ 。 4. 生物俗名的缺点：由于世界上国家，民族众多，语言习惯 相同，所以同一生物的俗名也 相同，这样造成生物名称的混乱和交流研究的许多困难。 活动二：生物的学名 1．生物的学名 （1）18世纪， 植物学家 提出一种生物命名法为 。他被后人尊称为生物分类学之父。这种命名法使每个物种只有 科学名称即 。学名用_ __体的__ ____表示。 （2）按双名法，每个物种的学名由 和 两部分组成； （3）属名为名词，首写字母要 ；种名为形容词，全部 ， 表示该物种的 。 2．生物的俗名 俗名虽然形象、生动、简洁，但往往以同物异名、异物同名和读音误解等，引起生物名称的混乱和交流研究的许多困难，所以生物名称的多种多样到全世界统一，有利于世界范围内的学术交流和研究，当然是一个很大的进步。 活动三、归纳总结 1．人们习惯使用的生物名称通常叫做俗名。 18世纪，瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法---双名法；双名法使每个物种只有一个科学名称叫学命，是一种科学的国际通用的生物命名方法，学名由两部分组成，用斜体的拉丁文字，第一部分是属名，第一个字母大写，第二部分是种名，表示该种生物的主要特征和产地，全部用小写。如梅的学名为：Prunus mume 【达标反馈】 （ ）1.创造用“双名法”给动植物命名的植物学家是 A．虎克 B．林奈 C．达尔文 D．弗莱明 （ ）2．按照双名法，每个物种有几个科学名称（即学名） A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 （ ）3．按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。其学名均用斜体的 文字。 A．中文 B．英语 C．拉丁 D．日语 （ ）4．梅的学名是：Prunus mume。其中，Prunus 是（ ），mume是 A．俗名 B．属名 C．种名 D．学名 【拓展提升】 下面是都被称作是“杜鹃”的两种生物以及他们的学名。请仔细观察分析，回答下列问题： 杜鹃 杜鹃 Rhododendron simsii Cuculus canorus A B （1）从这两种生物的形态结构等方面可以看出，杜鹃A属于 ，杜鹃B属于 中的 类 （2）杜鹃A：Rhododendron simsii的属名是 ，种名是 ；杜鹃B：Cuculus canorus的属名是