2018高考语文一轮复习写作导学案:第二章 议论文序列训练5 Word版.docVIP

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2018高考语文一轮复习写作导学案:第二章 议论文序列训练5 Word版

序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用 1.明确论证方法的种类及作用。 2.学会在写作时运用论证方法。 (2016·上海卷)随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人的生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。 要求:①自拟题目;②不少于800字。 你活好自己了吗? 上海一考生 按一些幽默程序员的说法,“别人的生活在你看来是.jpg,但在他自己看来则是.gif”。大致意思就是:你看到的是别人的表象,而不是他人生的真实演绎。 一位穿着简陋的妇女,身后跟着一个孩子,似乎很是畏惧她的母亲似的,这一路都没敢和她母亲对视。想必,那是个严厉的母亲。走到地铁站台,一名白发苍苍的老人正拉着二胡,身旁放着一只铁盘,里面只有零星几枚硬币。妇女经过老人身旁时,一脸嫌弃的转过脑袋,对孩子说:“看吧,多可怜。你要是不听话,以后也会活成那般模样。”我在一旁静静地看着。孩子胆怯地点点头,跟着母亲走了。那般模样? 那名妇女能出此言,必然是发自内心的。不过,分明是发自内心的自卑。很明显,她也不过是个农村妇女,只是来到大城市,这才显得神气活现。 由此,不禁想到:评价他人生活的同时,你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。当一个人是自卑的时候,看到别人光鲜的生活时,更多的是羡慕,嫉妒,甚至上前恭维。我也许不得不去猜测那位妇女的生活,也许也是十分辛酸,十分贫苦,不那么如意吧。这只是一件很小很小的事情,也许每天都会发生,以至于被人们渐渐淡化了。再说唐朝的大诗人刘禹锡,曾被“送”给一间“陋室”,简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡的生活该是如何悲惨如何不悦,同时也庆幸自己没有违背官府,生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了,该写诗写诗,该喝茶喝茶,日子过得闲适惬意。 别人的生活需要你来议论吗?一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人;而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己时常追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。生活,是活给自己的,不是活给别人看的。 别人的生活你擅长议论吗?我认为,对他人生活的评价,可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。一个生活朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的旧宅,也许会感叹:虽然住宿条件恶劣,但是这里清新的空气,幽雅的环境……多么令人神往! 而一个虚荣心强,实际上内心自卑的官吏,也许也会感叹:这样破旧简陋的屋子,恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧……看看这台阶,到处是青苔……自卑的人评论他人的生活,更多的是对自己的一种慰藉,但这始终是自卑的表现。 不过,想要公平地议论他人的生活,始终是很难的。每个人的心态多有不同,真正公平的议论只能是来自“别人”自己的。每个人都是“别人”。活好自己就够了。 设问拟题,促人深思。 引用程序员的话,为下文观点的呈现做必要的铺垫、张本。 通过分析生活现象得出结论。 以刘禹锡的真实生活与别人的猜测议论形成对比(对比论证),展现两种截然不同的人生观和价值观。 此段举两个例子形成对比(举例论证法、对比论证法),说明活好自己就可以。回扣第二段的生活现象。 此处两段假设两种情形又形成对比,也是对比论证。 总结全文,扣住论点活好自己就够了。 【主编点评】 本文在论证方法上显示了作者熟练的技巧。是以举例论证为主,综合运用多种论证方法,作文既举了现实生活中一个妇女不恰当教育孩子的例子,又举了唐代大诗人刘禹锡淡泊对待住宅的例子,其中又多次使用对比论证的方法。 一、议论文常见的论证方法 1.举例论证法 简称例证法,是根据需要列举一定的事实来证明观点的方法。事实要求充分、确凿、有代表性。 例如:(中心论点:发现自己才能选择正确的道路,才能实现个人的最大价值) 歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力 方向。 分析:本段文字用事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进地调整自己的努力方向。 2.引用论证法 是引用正确的原理、经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及公认的道理等来证明论点。 例如:(论题:读“死”书与读“活”书) 古人说:“尽信书,不如无书。”读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书

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