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北京教育资源网介绍 网站主要功能和特点: 网站提供了更多的应用功能 资源工作室:支持团队成员的在线资源创作和课题研究等活动 我的门户:满足了不同用户对资源的内容及表现形式的多样化需求 资源预览、版权保护 实现了与MIS、数图等多个重大应用项目的用户统一认证和资源共享 “后付费”形式的政府采购实施方案 教育资源建设与应用总体思路 政府编列预算采购教育资源内容 邀请资源提供方提供投标资源 从技术角度审查应标厂商和投标产品 双方签订试用协议，资源入网 专家点评、推荐 以网币形式发放给教师 用户选择使用 根据教师实际使用情况为教师使用行为买单 加强信息管理创新资源运营模式 北京市中小学教育信息化 重点应用项目介绍 北京市中小学信息化工作概述 北京教育信息网网络建设 骨干网建设: 以北京教育信息网网络中心节点、北京教育信息网数据中心节点、海淀教育信息中心节点、朝阳教育信息中心节点组成的物理骨干光纤环路网络已建成,2006年将实现以10G带宽互连。 北京教育信息网网络建设 区县区域网 自北京教育信息网到19个区县的教育网络中心的光纤建设已完成,共铺设光纤4206芯公里。 各区县正在不断完善区域教育网络中心,并采用多种方式,将所属学校接入北京教育信息网。 当前环境 各方需求: 课改深入,教师需求旺盛 学生素质教育,需要具备较高的信息能力,拓宽知识面 农村地区对高质量教育信息化应用的渴求 教育各主管和职能部门需要信息和应用的统一与整合 社会需要教育资源为公众提供服务 全市中小学信息化重点应用项目 北京教育资源网 北京中小学数字图书馆 教育管理信息系统( CMIS ) 北京市中小学学生卡 教育管理信息系统 校级CMIS: 校级CMIS是一个基础信息录入查询工具。 校级CMIS是区县EBI、市级EBI的数据唯一来源。 校级CMIS包含全面的学籍管理,人事管理,教务管理等功能。 校级CMIS提供完善的接口,提供给各类校级应用。 CMIS在校级管理中的应用: 录入和查询学生的所有数据项 打印下列管理用表册、证明: “休学证明”、“外出借读证明”、“转学联系表”、“转学证明”、“退学证明”、“借读登记表” 直接生成并可打印学籍卡片 直接生成并打印 “毕业证书”、“结业证书”、“肄业证书”; 直接生成并打印下列统计表册: “学生流动情况报表”、“随班就读残疾学生登记表”、“借读学生统计表”; 给学生卡中的“学籍卡”IC芯片填入数据和更新数据,结合“学籍卡”的使用,进行学生每学期的注册登记等。 CMIS在校级管理中的应用: 区县EBI: 在校级CMIS基础数据来源上,区级和市级构架教育信息综合分析系统,简称EBI。 EBI是全区县乃至全市的基础信息的汇总集合,具有容灾备份、智能查询、统计分析等功能,是教育行政部门决策分析的有力工具,同时也是开展各类教育应用的基础。 CMIS系统今后的发展方向是建立统一的、完整的基础数据仓库,包含各级教育行政管理部门的数据子集,提供教育行政管理日常工作、 统计分析、 辅助决策等多种服务。 基于北京教育基础数据仓库的应用展望 个性化的学校校长管理系统 政府教育预警和决策支持系统 教学质量评估系统 学生成长数据记录和综合分析系统 各类教育业务管理系统 北京市中小学学生卡项目 IC卡介绍: 卡内信息来源于学校CMIS系统,并在CMIS 中进行维护和更新.两张卡片组成: 1、证件卡:是常规的学生身份证明,印有校名、姓名、照片、性别、学籍号(含条形码)、有效期限、防伪标志,背景色为蓝、绿和黄三种。 2、学籍卡:是电子化的学生身份证明。卡内封装了集成电路(集成电路简称IC)芯片并选用非接触读写技术,具有包括学籍管理在内的多种教育应用和公交支付功能。 IC卡的应用: 从功能分: 身份认证、信息纪录、小额支付。 从使用场所和应用性质分: 校内应用、校外教育应用、 校外非教育应用。 学生卡的管理: 学生卡的运行和管理分为市、区、校三个层级。并依据《学生卡管理办法》和《管理操作规 程(试行)》执行。 市教委 各区县教委 各中小学 北京教育资源网及中小学数字图书馆项目 资源供给的普遍矛盾 从教师角度看 资源太旧 内容太少 有用的不多 更新太慢 检索不方便 从软件开发者角度看 投入太大 收益不高 费用太大 教材版本太多 教改太频繁 版权太贵 学校: 硬件、软件——均耗费大量资金, 钱花了,还没见到显著效果 教育软件公司不成规模,很难选择 需求繁杂 按资源库的方式购买资源存在的问题: 内容极其有限 界面、检索不统一 版权模糊 内容更新难 采购成本高