（北师大版）二年级下册语文4.1 杨树之歌 （四）.docVIP

【课 题】：《杨树之歌》本课共两课时，本节第一课时 【课 型】：新授 【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 【教学目标】：1、运用综合识字的方法认读本课的7个生字，培养学生自主识字的能力。2、引导学生把诗歌读正确、流利，并初步感知诗歌内容。3、正确书写本课部分生字。 【教学重点】：运用综合识字的方法认读本课的生字，正确书写本课生字。 【自学指南】：自读课文至少3遍，在课文中圈画生字。 【自学测评】：检查学生朗读课文情况。 【情景引入】： 1、同学们，你们认识哪些树，能说出它们的名字吗？2、（出示杨树图）你们知道图上画的是什么树吗？ 3、师简介杨树：这种树的名字叫大叶杨，它是杨树的一种。大叶杨树叶茂盛，为人们遮风挡雨，特别在夏天，是人们乘凉、游戏的好地方 。 4、你们听过大叶杨唱歌吗？你们想知道它在唱什么吗？就让大叶杨自己来告诉我们吧！ 【核心活动】： 正确认读生字词，读准、读通诗歌。 1、（课件播放朗读录音）：请大家打开书21页，认真听老师范读。 2、请大家自己读读诗歌，边读边把生字词找出来，多读几遍。 3、同学们，你们都找出了哪些生字词呢？ （小黑板出示生字词）自由拼读----提醒难音，指名带读-----齐读。 4、我们来开火车，看谁认读得又快又准。 5、大家能正确认读生字词了，相信能把诗歌读得更准、更通顺。 同桌互相读一读、评一评。 6、分大组比赛读诗歌。 二、指导书写部分生字。 1、学生观察田字格里的生字，讨论一下如何才能把字写好写对。 2、老师讲解写字的方法，重点强调书写笔顺。（喜、亮、感、谢、使） 3、在老师的指导下写字。 【课堂小结】： 【当堂测评或作业】：书写本课生字。 【测评或作业反馈】： 【板书设计】： 杨树之歌 蝴 蝶 培 棋 闲 染 之 喜 亮 感 谢 使 课后反思： 【课 题】：《杨树之歌》本课共两课时，本节第二课时 【课 型】：新授 【课标定位】：1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 【教学目标】：1、通过情境的创设，引导学生结合画面和创编歌词来理解诗歌内容，感受诗歌意境，从