（北师大版）二年级下册语文7.2 远行靠什么 （二）.docVIP

《远行靠什么》教学设计 执教者：马红妮 教学目标： 1、正确流利地朗读课文，以课文中表示时间的词语为线索了解交通工具的发展史。 2、通过阅读，理解并积累文中常用的词语，学会在句子中恰当使用一些词语。 3、通过学习课文，体会要想走得快走得远，就要发展科学技术，从而激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点： 通过阅读了解交通工具的发展史。 教学难点： 理解“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远。” 教学过程： 一、复习导入 同学们，交通工具是现代人的生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使人类探索另一个星球的理想成为了现实。上一节课我们认识了很多关于交通工具的字词，你们还记得它们吗？（出示词语认读）让我们一起去看看吧。 看来上节课的生字和词语大家都掌握的非常好，下面我们继续来学习《远行靠什么》这篇课文。（板书课题） 二、了解交通工具的发展史，初步体会“科学的进步”。 1、请同学们带着这些词语回到课文中，边读边想课文是怎样介绍这些交通工具的。（出示自学提示） 自由朗读课文，用“ ”画出课文中表示不同时间的词语，用“——”画出不同时期人们远行用的交通工具。 2、学生汇报 ，教师相机出示表格。 3、就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。播放课件：认识各种交通工具。（师旁白） 最原始的交通工具是人的双脚，人们主要是靠步行来相互走访，相对距离较远的两地无法很好的沟通，人们不能相互交流融合，发展也极其缓慢。后来，人们的智力水平有了显著提高后，就驯服一些动物如马、驴子等作为乘坐工具。同时，马车和帆船也作为一种交通工具长期并存，并且占据了人类历史的大部分时间。直到200多年前瓦特发明了蒸汽机，人类交通工具的发展才进入飞速发展阶段，蒸汽机主要用煤烧水,使水产生蒸汽，从而推动火车或轮船。但从烟囱冒出的黑烟,会对环境造成污染。不久，内燃机的发明，使人类的许多梦想得以实现：汽车、军舰、快艇、飞机等等，它被誉为二十世纪最具影响力的发明之一。随着科技的进步，各种高科技交通工具出现在人们的生活中，电力机车操作简单,速度快,安全可靠。核潜艇是以原子核能为动力的潜艇，能长时间连续在水中进行战斗活动。太阳能汽车是太阳能发电在汽车上的应用，是最环保的绿色汽车，不产生任何废水废气。宇宙飞船是一种运送航天员，货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。它的运行时间一般是几天到半个月，乘2到3名航天员。航天飞机则是飞机和火箭的结合体,它既能像火箭那样发射到宇宙空间遨游,又可以像飞机那样落在机场，可反复使用,是目前最理想的航天运输工具。 4、刚才我们一起浏览了一些从古到今的交通工具，这些交通工具有什么样变化？你能用“越来越（ ）”来说一说吗？（生：越来越先进；生：越来越快；生：越来越远……） 三、品读文本，体会文章中心 1、作者在课文中也提到了交通工具更快、更远的变化，请你快速浏览课文，找出体现科学进步，让人们走得更快更远的句子。板书（更快 更远） 2、反馈自学情况。 重点把握以下几个句段，学习词语，学习句式。 “火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角。” 你认为这句话中，哪个词语体现更快，哪个词语体现更远？相机板书（奔驰 天涯海角）师抓重点词学习并指导朗读 。 ⑵理解 “天涯海角”并造句 。 “火车跑得更快了，汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。” 板书（疾驶） ⑴谁能说一说“川流不息”的意思，图片理解并造句 ⑵老师知道大家积累了很多和交通工具有关的词语，你们会正确的使用它们吗？我要考考大家。（句式练习） “飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。” ⑴说到梦想成真，看看第五自然段，人们的好梦是什么？是什么让人们实现好 梦？板书（世界各地） ⑵想不想飞上天？那就跟着老师带着这样的心情朗读。 人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车……还有了可以遨游太空的宇宙飞船和航天飞机。随着科技的进步，人类不但可以在陆地和海洋上行动，还可以像鸟儿一样飞翔，飞翔在自由的蓝天，遨游在宇宙、太空。 ⑴欣赏图片感受人类科技的进步。 神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，是中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空。这次的成功发射标志着中国