（湘教版）2016届六年级语文下册课件：《虎口藏宝》（二）.pptVIP

学习目标 1.掌握生字新词。　 2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明 的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻 画，来表现人物特点的写作方法。 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 忡 谍 瞥见 陶瓷 栩栩如生 寄信 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 晕倒 歹徒 忧心忡忡 价值连城 喜出望外 迷惑不解 翻箱倒柜 洋洋得意 无能为力 近义词： 神秘—— 戛然—— 凝视—— 迷惑不解—— 价值连城—— 神奇 突然 注视 疑惑不解 无价之宝 反义词： 价值连城—— 喜出望外—— 忧心忡忡—— 洋洋得意—— 一文不值 大失所望 欣喜若狂 垂头丧气 1 2 讲述一件什么事？怎样分段？ 3 赞纳塔莉是个怎样的孩子？ 课文按什么顺序写？ 1 课文讲述一件什么事？ 课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。 全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？ 第一部分（1—5）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。（读出不解的语气。） 第二部分（6—27）写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。（读出焦急、急中生智、机智果敢的语气。） 第三部分（28—35）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。（读出兴奋、自豪） 按事情发展顺序写 发现胶卷 歹徒搜查胶卷 掉包胶卷 保住胶卷，获得称赞 虎口藏宝 发生 —— 纳塔莉发现胶卷 有心计 善于思考（1~5） 发展—— 陌生人搜查胶卷 纳塔莉藏起胶卷 歹徒抢走调包的胶卷 歹徒凶恶猖狂 纳塔莉机智勇敢 结局 —— 纳塔莉保住胶卷 机敏果断调包 聪慧勇敢面对 1.“虎口”仅仅指的是 陶瓷虎的嘴巴吗？ 2.文中的“宝”指的是 什么？里面有什么秘密？ 3.纳塔莉藏了几次胶卷？ 4.你觉得纳塔莉是个 怎样的女孩？ 考考你 二、深入学习，感悟理解。 1.默读课文，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作描写的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。） 1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？” 3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！” 2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！” 心理描写 “纳塔莉，你的父母呢？“威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡 。 1、疲惫不堪: 忧心忡忡: 10段 1、疲惫不堪、忧心忡忡的意思： 2、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡？ 非常疲惫 十分担忧的样子 2、疲惫不堪是因为威廉叔叔被歹徒折磨， 忧心忡忡是因为担心证据——胶卷会被夺走。 纳塔利心理描写1、 “胶卷是什么宝物呢？”纳塔 利想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？” 问题：可以看出纳塔莉是一个什么样的小孩？ 纳塔莉是一个天真，爱动脑筋的小孩。 纳塔利心理描写2、 胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！” 问题：可以看出纳塔莉有什么样的品质？ 机敏、果断 纳塔利心理描写3、 纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！” 用自己的智慧和勇敢保护了胶卷而产生的自豪感和成就感。（读出兴奋、自豪） 从以上这些心理描写中我体会到纳塔莉是一个（ ）的女孩。 聪明、机敏 动作描写： ①在口袋里摸摸 。 ②纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝 四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。 ③纳塔莉轻轻打开房门。楼下那