第二课 千言万语总关音(定稿).docVIP

第二课 千言万语总关“音” 【教学目标】 ⑴ 掌握汉语拼音拼写规则并能运用。 ⑵ 掌握同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义。 ⑶ 了解误读异读造成原因，掌握辨析语音的方法。 ⑷ 能利用平仄对仗知识进行集联创作，体会诗歌语言的音乐性、韵律美。 【教学重难点】 ⑴ 掌握辨析语音的方法。 ⑵ 能利用平仄对仗知识进行集联创作，体会诗歌语言的音乐性、韵律美。 【教学过程】 第一节 字音档案——汉字的注音方法 【教学目标】 ⑴ 初步四种注音方法。 ⑵ 掌握汉语拼音方案 。 【教学过程及步骤】 一、高考考点分析 1. 高考考点分析 2011年安徽《考试说明》对“语音”的测试要求是“识记现代汉语普通话常用字的字音”。这一考纲要求包含以下三层信息：①不涉及古汉语中特有字音；②不涉及生僻字字音；③不考查汉语拼音的拼写规则。 字音测试内容多集中在多音字、形近字、形声字、同音字方面。高考命题点包含以下四个方面：① 辨识多音多义字的读音；② 辨识形近字的读音；③ 辨识同（近）音字的读音；④ 辨识易错常用字的读音。 安徽试卷采用字音字形轮考的形式，试题的设问形式多样，有选择全部正确的一组，有选每对读音都不相同或相同的一组，有选注音有错误的一组。安徽省2009、2010年都没有考读音，2008、2011年考查读音都是要求每组读音完全相同的一组。 2. 复习方法 （1）积累生字、疑难字。