解角形的实际应用举例(北师大).pptVIP

解三角形的实际应用举例;目的要求;一 教学目的;重点 难点;二 内容分析;　　2 在解决与三角形有关的实际问题时，常出现一些有关的名词、术语，如仰角、俯角、方位角、倾斜度、铅直线等。 　　铅直平面是指与海平面垂直的平面。 　　仰角与俯角都是同一铅直平面内，视线与水平线的 夹角，当视线在水平线之上时，称为仰角，当视线在水平线之下时，称为俯角。 　　这些概念，应在解题时结合实例，对照图形加以说明。;　　3 解斜三角形的问题，通常都要根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过这些三角形，得出实际问题的解。 　　在这个过程中，贯穿了数学建模的思想，这种思想即是从实际问题出发，经过抽象概括，把它转化为具体问题中的 数学模型，然后通过推理演算，得出数学模型的解，再还原成实际 问题的 解。 　　用流程图可表示为：;　　强化上述思维过程，既是本节重点，又是本节难点，应引起足够的重视。;　　4 解斜三角形应用题的另一个难点是运算问题。 　　由于具体问题中给出的数据通常为有效近似值，故运算过程一般较为复杂，必须借助于计算器进行运算。 　　教师在讲解过程中，要通过题型示例，逐步引导学生达到算法简炼、算式工整、计算准确的要求。;　　5 如果将正弦定理、余弦定理看成是几个“方程”的话，那么解斜三角形的应用题实质上就是把已知信息按方程的思想进行处理。 　　解题时应根据已知和未知，合理选择一个“容易题”的方程，从而使解题过程简洁。;三 教学过程;（一）复习提问;　　例1 自动卸货汽车采用液压机构，设计时需要计算油泵顶杆BC的长度（如图），已知车箱的最大仰角为60°，油泵顶点B与车箱支点A之间的距离为1.95m，AB与水平线之间的夹角为6°20′，AC长为1.40m，计算BC的长（保留三个有效数字）。;　　对照实体图，分清已知与所求，注意理解“最大仰角”、“油泵顶杆”等概念。; （2）抽象出?ABC（如图 1乙）指出：这一实际问题可化归为“已知ABC的两边AB=1.95，AC=1.40，夹角A=66°20′，求第三边的长”这一数学模型。 ;3 组织讨论求解;例１解答;　　下面把例1与物??学有关知识联系，作如下变式： 　　假定自动卸货汽车装有一车货物，货物与车箱底部的动摩擦因数为0.3，油泵顶点B与车箱支点A之间的距离为 1.95米，AB与水平之间的夹角为6°20′，AC长为1.40米，当货物开始下滑时，计算BC的长（保留三个有效数字）。;　　这个问题的关键是根据货物克服摩擦力开始下滑 时，求出车箱的倾角θ，; 倾斜的车箱可以看成一个 斜面， 设货物的重量为mg， 当摩擦力f≤mgsinθ时，货物开始下滑， 设货物对斜面的压力为N， 则f=μN=mgcosθ， 当μmgcosθ≤mgsinθ， 即μ≤tanθ时，货物下滑， 开始下滑时μ=tanθ. 由于μ=0.3时， θ=arctanμ=arctan0.3=16°42′; 从而在△ABC中， ∠BAC=16°42′+6°20′=23°02′， 又已知AB=1.95,AC=1.40, 故BC2=AB2+AC2－2·AB·AC·cos∠BAC =1.952＋1.402－2×1.95×1.40×cos23°02′ =0.7393 ∴BC=0.86米.;（三）课堂练习; (1)请同学们分析题意，抽象出图2乙，要求出AB，只要求出A1B即可。;解：在?BC1D1中，已知?BC1D1=35°12′， ?C1D1B=180°–49°28′=130°32′， ?C1BD=?–?=14°16′， 又C1D1=CD=11.12， 根据正弦定理可得 BC1=(11.12?sin130°32′)/sin 14°16′ =34.30， 然后在Rt?A1BC1中，得 A1B=BC1sin35°12′=19.77， 故可求得烟囱的高为21.29m。;提示 　　先在?BC1D1中，用正弦定理求出BD1，再在Rt?BD1A1中求A1B。;四 归纳总结;（1）应根据题中对精确度的要求，合理选择近似值；;　　如图3，在山脚A测得山顶P的仰角为?，沿倾斜角为? 的斜坡向上走a米到B，又测得山顶P的仰角为?，求山高。;在?ABP中，可求得 ?ABP=180°–(?–?),?APB=???, 又AB=a，由正弦定理 AB/sin?APB=AP/sin?ABP， 可求得AP=a·sin(???)/sin(???), 在Rt?AQP中， 由直角三角形边角关系得 PQ=APsin?=a·sin??sin(???)/sin(???).