半相整流电路 说课课件.ppt

一 教 材 分 析 二 学 情 三 教 法 整流电路分类与结构 实验 新知识探讨、学习 单相桥式整流电路 （2）参数的估算 例 题 分析电路故障 巩固本节知识 小结与作业布置 * * * * * * * 1 本节在教材中的作用、地位 《单相整流电路》是《电子技术基础》(高教版·曾祥富编写)第一章第三节的内容，它广泛应用于各类电子设备中，是电子设备直流电源的核心部分。这一节对激发学生学习后续内容的兴趣，调动学生学习的积极性有着重要意义，为进一步学习其他电子电路奠定了基础。 2 教学目标 操作技能 能正确安装、焊接整流电路，焊接方法正确； 参数测试准确。 知识能力 能正确分析整流电路的工作原理、参数的简单估算与元件选择。 情感目标 激发学生的求知欲望与专业学习兴趣。 3 教学重、难点 重点：电路原理分析 参数估算与焊接方法 难点：桥式整流电路原理分析、元件选择与焊接技巧。 中职学校的学生，普遍存在文化基础知识较薄弱，对繁琐的专 业理论推导感到枯燥乏味，而对技能操作热情较高。他们擅长从感 性认识入手去领悟专业知识与技能的学习；学生对本课程的学 习兴趣较浓，表现出好奇，好动。但遇到困难极易挫败。 教学体现以学生为主体，教师为主导，培养学生主动学，主动练。 学生以完成“单相整流电路的安装、测试、原理分析、参数估算”为项目的学习内容，教师引导学生“实践——研讨问题——解决问题——归纳总结” 。在此基础上再运用多媒体精讲本节重点内容，突破难点。 分析学生实习和生产实践中整流电路典型故障，学以致用。培养学生应用专业知识分析问题，解决问题的实践工作能力。 通过项目教学引导学生自主学习、构建新知识, 最大限度地调动学生学习的积极性，激发学生专业学习兴趣并延伸到将来的工作中去。 课型 理论、实习一体化 教法 以项目教学为主线，紧扣实践，理论服务于实践。 案例分析法 四 学 法 指 导 指导学生动脑、动手，安装整流电路与参数测试，建立起感性认识，自觉地探索新知识，逐渐摆脱对教师的依赖。 观察学习法 引导学生认真观察教师的实验与焊接示范，细心体会、领悟操作要领。培养学生的观察与思维能力。 实习实验探讨法 指导学生实习实验获取直接操作经验与感性认识，形成一定的操作技能技巧。结合教材和实验数据，研讨输入、输出参数间的关系。培养学生勇于探索的精神。 小组研讨法 指导学生互帮互学，相互为师。我们将学生每4人分成一个小组，把思维活跃，有一定操作技能的学生分配到各个小组，共同探讨问题，解决问题，完成学习任务。培养学生相互学习、相互合作的团队精神。 五 思 想 教 育 引导学生互帮互学，团结友爱，构建和谐课堂，和谐校园。 教育学生时刻注意用电安全，牢固树立“安全第一”的思想。 六 教 学 过 程(4课时) 教学过程：创设教学氛围 激发求知欲 研讨问题 揭示原理 整理构建新知 课堂操作：新课导入 演示实验与示范 生生、师生互动 新知识归纳应用 巩固知识 小结与作业 1.新课导入 12分钟 复习晶体二极管的单向导电性并设问：“生产实践中是如何应用它的单向导电性呢？” 运用多媒体展示各种整流电路图片。 2.实验演示 6分钟 课堂上演示