（人教版）四年级语文上册课件 珍贵的教科书 1.pptVIP

学习目标 　1.能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。　　　 1.50年前延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？ 没有（ ），就（ ）； 没有（ ），就（ ）； 没有（ ），就（ ）。 没有（ ），就（ ）； 2.读课文，思考问题。 （1）“我们”领到教科书回村时心情怎么样？为什么会有这种心情？ （2）在路上“我”和指导员会说些什么呢？大家猜猜。 “那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。” ①“完整无缺”是什么意思？②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了。”好不好，为什么？ “我们多么渴望有一本印好的教科书啊！”　 ①“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望有一本教科书？（当时学习条件的困难。）　②朗读第二自然段体会“我们”当时盼书的迫切心情。　③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么？ “印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。” ①“节省”是什么意思？②党中央从文件重要不重要？党中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么？ 3.指导员说的话： （1）“快卧倒……” （2）“书……书……” （3）“你们要……好好学习……将来……” 指导员的三句话各指的是什么意思? （1）“快卧倒……” 敌机突然轰炸,情况紧急,张指导员说的话被打断. （2）“书……书……” 张指导员伤势太重,生命垂危,说话断断续续. （3）“你们要……好好学习……将来……” 最后张指导员嘱咐下一代要好好学习,话没说完就牺牲了. 思考： 教科书的“珍贵”除了体现在张指导员“用生命换来的”外，还体现在哪些方面? 拓展延伸 　　 同学们课后自己找资料，准备参加班上的专题活动“我和先辈比童年”。忆过去，说现在，谈未来。 * 人教版四年级语文上册第二单元 *