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我左等右等,终于等来了（ ）里的第一场雪,望着窗外（ ）的白色小精灵,我心里就有一种说不出的喜悦,只盼着雪能快一点停,好让我在（ ）的世界里好好玩耍一番。（ ）的雪终于停了,我（ ）般的消灭了午饭,也不管外面的（ ）,穿好棉袄,就出了门。 看着外面的（ ）的美景,想到了毛主席爷爷的一句诗“（ ）,（ ）,（ ）。”我在雪地里玩耍的时候,突然想到了在（ ）保卫祖国的解放军叔叔,这样的（ ）,对他们辛苦的工作,岂不是（ ）了么?想到这,我原本（ ）的心情也沉重了下来。 我左等右等,终于等来了（寒冬腊月）里的第一场雪,望着窗外（漫天飞舞 ）的白色小精灵,我心里就有一种说不出的喜悦,只盼着雪能快一点停,好让我在（银装素裹 ）的世界里好好玩耍一番。（纷纷扬扬）的雪终于停了,我（风卷残云）般的消灭了午饭,也不管外面的（风刀霜剑 ）,穿好棉袄,就出了门。 看着外面的（雪照云光）的美景,想到了毛主席爷爷的一句诗“（北国风光）,（千里冰封）,（万里雪飘）。”我在雪地里玩耍的时候,突然想到了在（塞外边疆）保卫祖国的解放军叔叔,这样的（狂风暴雪）,对他们辛苦的工作,岂不是（雪上加霜）了么?想到这,我原本（神清气爽）的心情也沉重了下来。 类似的成语我还知道： 天寒地冻 冰天雪地 风雪交加 漫天风雪 寒风怒号 鹅毛大雪 练 习 1 语文与生活 语文与生活 晚上，陆小英把刚刚写好的习作送给爸爸看。爸爸细细地读了一遍，亲切地说：“写得不错。不过我给你提个建议，你看‘小溪哗啦啦地流着’这一句，如果写成‘小溪唱着欢乐的歌往前跑’是不是更生动一些？” 比较句子 1、小溪哗啦啦地流着。 2、小溪唱着欢乐的歌往前跑。 　　第2句运用了拟人的手法，使“小溪”有了人的愉快情感和行为动作，从而显得生动有趣。 语文与生活 读读下面每组句子，说一说：你觉得哪句更生动有趣些？ 1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 　　第2句中“风儿”说起了笑话，“乐得小草前仰后合”，将风与小草拟人化，赋予了它们人的情感和动作。使句子一下子充满了趣味。 语文与生活 读读下面每组句子，说一说：你觉得哪句更生动有趣些？ 1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。 2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。 　　第2句中，说日记本是我的“好朋友”，每天晚上我都要“向她倾诉自己的心声”，将日记本当作朋友，把它拟人化，让人感受到“我”多么喜欢写日记，而日记与“我”又是多么亲密。 语文与生活 读读下面每组句子，说一说：你觉得哪句更生动有趣些？ 1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。 2、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。 　　第2句中，啄木鸟把虫子“取了出来”，大树“开心地笑了”，将啄木鸟和大树拟人化，赋予它们情感。使句子更形象生动。 语文与生活 小结： 1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。 2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。 1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。 2、啄木鸟一声用自己的“镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，　大树开心地笑了。 　这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们人的喜怒哀乐，从而显得生动有趣。 语文与生活 练一练 判断下列句子是拟人句的在括号里打“√”。 （1）那黄莺儿在树林里唱歌，太好听了。? ?　　（? ??　?） （2）天晴时，蟋蟀会在这平台上弹琴。? ?? 　　（? ??　?） （3）杨科觉得自己好像是闯进笼子的小动物。　（ ?　??） （4）桂林的这座山像位驼背的老人。? ?? ??　　 （? ???　） （5）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，都聚拢来。? ? 　　 （? 　???） √ √ × × √ 填空： （1）地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。 （这是_______句） （2）杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。 （这是_______句） （3）夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。 （这是_