也不能持之以恒这一自然段运用了反面论证采用夹叙夹议的方式.pptVIP

1. 看拼音写词语。 有一些小 shāng fàn（ ）总是贪 liàn（ ）投机取巧 móu dé（ ）的那一点利益，没有了自己的做事的底线，结果损失更大。“诚信经营，踏实进取”，应该是他们经常自我 miǎn lì（ ）的经营之道啊。 恋 商贩 谋得 勉励 2. 给下面句中画线字注音。 （1）“送人玫瑰，手留余香。”这是一种给（ ）予的快乐。 （2）每次做了好吃的，妈妈总要给（ ）奶奶送去一点儿。 （3）他工作有成绩,应当给（ ）以适当的奖励。 gěi jǐ gěi 3. 补充下列词语。 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）纯青 日（ ）月（ ） （ ）（ ）而废 （ ）山（ ）岭 （ ）（ ）不舍 持之（ ）（ ） 微不（ ）（ ） 孜 炉 孜 火 雕 琢 半 途 翻 越 锲 而 以 恒 足 道 4. 在括号里填上合适的关联词语。 (1)我们( )目标专一、持之以恒，( )能实现我们美好的理想。 (2)( )爱迪生没有受过正规教育，( )他竟拥有一千多项发明专利权！ 如果 就 虽然 但是 一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * * * * 同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景，有的使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观还会让人懂得做人做事的道理，你们一定会感到非常有趣。 一起来学习 获取更多课件资源可加QQ:3420045145 滴水穿石的启示 22 1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 学会本课生字新词。能正确区分多音字“给”。会 用“滴水穿石”“启示”造句。 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。 凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。（重难点） １ ２ ３ 分类学生字 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 左中右结构： 纲、 谋、 贩、 权、 琢、 给、 恋 勉 碳、 徽 多音字： 教 jiào（ ） jiāo（ ） 教师 教书 给 gěi（ ） jǐ（ ） 交给 补给 理想： 铭记： 锲而不舍： 日雕月琢： 理解词语 ①对未来事物的想象或希望。 ②符合希望的；使人满意的。 比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。本课指太极洞里的水滴一直滴下去，不停止。 深深地记在心里。本课指牢牢记住。 本课指水滴不断地滴落在石头上。 微不足道： 孜孜不倦： 炉火纯青： 半途而废： 理解词语 比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。本课指齐白石的画技高超。 非常渺小，不值得一提。本课指水滴的力量太小，不值得一提。 指非常勤勉，不知疲倦。本课指爱迪生热衷于电学实验研究，不知疲倦。 做事情没有完成而终止。本课指做事不能坚持到底。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 作者是如何论证“滴水穿石”给我们的启示这个道理的？ 串珠问题： 1.“滴水穿石”是什么意思？它有什么深刻含义？ 2.为了说明这个道理，作者列举了哪些名人事例？ 3.你从中受到什么启发？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 课文整体感知 第一部分(第1、2自然段)： 由自然界滴水穿石的现象引出论点——目标专一、持之以恒。 第二部分(第3、4自然段)： 从正反两方面说明只有目标专一、持之以恒才能做成事。 第三部分(第5自然段)： 总结全文，点明中心，揭示“滴水穿石”给予我们的启示。 课文理解品析 1.日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。 作者在此处自问自答，运用设问的修辞，目的是引起读者的注意和思考，以强调所要讲述的内容。一是水滴总是滴在同一个地方，二是“接连不断”地滴，三是时间漫长。 积累： “锲而不舍”形容有恒心、有毅力。你还能写出含有这个意思的成语吗？ 示例：持之以恒、坚定不移、坚持不懈、笃学不倦、勤学苦练、百折不挠。 2.水滴那样，还有什么事情做不成呢？ 这段话紧承上文，概括总结了滴水穿石的原因。同时运用反问的修辞