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知识模型基础知识 一 绪论 知识是一个很复杂的研究对象，知识系统是庞大而错综复杂的。知识模型的研究包含知识组织结构研究和知识处理两个方面。因此，本文主要分为两大部分来展开论述：领域知识表示模型研究和领域知识处理模型研究。 1 需要研究和解决下列问题： 1)学科领域知识的表示；（知识的表示和描述，并与各类学习技术规范接轨） 2)学科领域知识的组织与交互关联； 3)学科领域知识的有序化； 4)学科领域知识处理模型 2 研究内容： 分析领域知识结构，建立基于概念网的知识表示模型。需要从宏观到微观表示复杂的领域知识体系，不同层次上的概念在结构上的复杂程度和关联关系上应该是不同的。按照不同层面知识的不同特点可将概念网模型分为上、中、下三个层次。最上层模型描述学科知识，中层详细描述领域知识，底层模型是对中层模型的补充。根据三个层面知识的不同特点，分别构建模型。中层概念网模型以本体论为指导思想构建，从对象的观点来认识概念，把基本概念看成是一个个的对象，具有属性、行为、概念描述、概念词等复杂特征，进而由基本概念衍生出派生概念和复合概念等。在模型中，概念网可简化为概念树表示。在此基础上根据树的层次关系计算概念树中节点的距离，将概念节点距离计算简化为纯数学计算。底层概念与概念之间通过关联关系形成一个复杂的底层概念网络，知识之间也建立起推理的依据。 （1）从知识的本质出发，以学科领域知识为对象，逐步深入地分析领域知识的表示方法并对概念网模型进行研究。 （2）通过分析不同层次的知识表示，领域知识的层次结构分析，构建静态领域知识模型和动态领域知识模型，，给出能够详细表示知识内容的中层概念网络模型以及建构方法，确立三层概念网络的领域知识组织与表示模型。 （3） 研究领域知识中层概念网建构，运用本体论的方法详细描述中层概念网模型的构建和表示。 （4） 探索概念节点在概念树中的数学模型。通过定义概念各种关系时的不同距离计算方法，将抽象的概念联系转化为形象的概念距离。 3 基于知识的学习资源组织 在“知识爆炸”的网络信息时代，核心知识增长并不大，而各种通过继承、交叉、发展而派生的知识，以及分散在各种出版物、网页的外围资料却在与日俱增，导致了知识存储状态的无序化。因此，组织学习资源的唯一途径是围绕着知识这个内核组织资源。 （1）知识组织 是对知识内容进行分析，找到人们创造与思考的相互影响及联系的结点，像地图一样把它们标示出来，以展示知识的有机结构，为人们直接提供创造时所需要的知识和信息。可称其为“认识地图”或“知识地图”。“认识地图”实际上是通过相互引证的文献之间的内部联系来绘制的，即首先分析相互引证文献，查明是什么思想、观点和理论被后继论文引用；如果被引事项可以用一个简单的陈述来表示，则该陈述可以分解为有限数量的概念(即数据)。 这样绘制的“地图”使每个知识单元就像一个结点和地址，处于创造它们的逻辑位置上，通过引证相关与其它结点联结，形成一个有机整体展示知识利用和生产的动态过程。通过这个“地图”，人们可以直观地观察到知识单元怎样加入到人的创造过程中，并发挥其作用。“认识地图”还可作为指南，指出学科发展的疑点、难点、热点、空白点及突破点，提供探索的路标。当此“认识地图”逐渐扩大并趋于稳定时，便可以作为数据库实现纯信息(或知识)检索。 （2）思想基因 “思想基因”是人的思想高逼真度的复制品，可以通过一定的方式结合成复合体，具有存在和繁殖能力，如同生物的遗传一样。“思想基因”的遗传变异导致了知识的继承和生产。S.塞恩从“思想基因”出发，指出了目前知识组织方法的不合理性，建议按所谓“思想基因进化图谱来组织知识。他认为可以从文献中找出“思想基因”，按自然进化方式聚类，形成“思想基因串”，从而编制出新型的概念索引，供人们利用。所谓“思想基因”，实际上就是知识生产创造过程中起着关键作用的那些思想。这些思想同样可以表示为一个简单陈述，而陈述则可以分解为有限数量的概念。这些概念在人类创造过程中的有序重组，就表现为各种定理、法则、定律和公式。有人也称“思想基因”为“知识基因”或“信息基因”。 （3）超大规模知识库 国家知识基础设施NKI是一个庞大的、可共享的、操作化的知识群体，在以下3个方向展开研究： 第一是知识的形式化本体理论。内容包括：知识的上下文、结构性、时变性、模块性、层次性、知识本体的视图和超视图、知识的一致性、知识的可视化(knowledge visualization)、知识动画(knowledge animation)、知识本体的总体不确定性(“墒”)、知识本体的覆盖率、本体及其成份的相似度、本体成份的重要性、难度等。 第二是大规模知识获取与处理。知识获取是知识工程的瓶颈问