高二历史人民版必修三同步课件：专题1 2 汉代儒学.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (2)学生在太学毕业后有何去向？这有何意义？ 答案 去向：学完“五经”考试合格后即可到政府任职做官。意义：打破了贵族官僚世代为官的局面，为平民百姓子弟进入仕途提供了途径。 科举制的文化影响 知识点四 历史叙述 隋唐时代，科举制开始实行，以 作为选官的标准，考试内容主要是 。有益于中国 的稳固，儒生成为专制政治的仆从；儒学成为执政者奴化臣民的工具。 考试成绩 儒学经典 专制主义政治体制 课堂小结 课堂检测 1.“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若的这一说法 A.正确评价了百家争鸣的影响 B.揭示了独尊儒术的消极后果 C.批判了文化专制政策 D.本末倒置，没有抓住矛盾的主要方面 答案 解析 √ 1 2 3 4 5 6 “书籍被烧残”以及“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”遭受致命打击，反映了实行文化专制政策的严重危害，故C项符合题意； A、B、D三项均与题干材料中的信息不符。 2 3 4 5 6 1 2.“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”这里的“臣”“陛下”分别指 A.李斯　秦始皇 B.萧何　汉高祖 C.董仲舒　汉武帝 D.魏征　唐太宗 答案 解析 解答此题注意材料中的关键词“太学”即可判断“臣”“陛下”分别指董仲舒与汉武帝，汉武帝独尊儒术，创办太学，故选C。 √ 2 3 4 5 6 1 3.“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”这反映了董仲舒的 A.大一统思想 B.天人感应思想 C.君权神授思想 D.无为而治思想 答案 解析 √ 董仲舒提出天人合一，宣扬君权神授的思想，此外为了限制君主暴政，提出天人感应，要求统治者实行仁政。本题题干材料强调上天通过自然现象警告君主要实行仁政，故选B。 2 3 4 5 6 1 4.赵鼎新在《中国大一统的历史根源》中写道：“在这一政治体制中，皇帝被神圣化为‘天子’，而‘天命’的解释权则掌握在从知识精英中选任的儒士型科层官僚手中。”材料反映的是 A.孟子的民本思想 B.荀子的政治思想 C.董仲舒的新儒学 D.孔子的德治思想 答案 解析 √ 由题干中的“皇帝被神圣化”“解释权则掌握在……儒士型科层官僚手中”，可知是董仲舒的“君权神授”思想和儒家的独尊地位，故选C项。 2 3 4 5 6 1 5.两汉时期流行一句谚语：“遗子黄金满籯(竹笼)，不如一经。”这反映了当时 A.科举取士深入人心 B.儒家思想备受重视 C.商品经济有所发展 D.重农抑商思想严重 答案 解析 √ 题干材料中的“经”指的是儒家的经典，结合时间“两汉时期”，可知在两汉时期儒学成为正统思想，儒家思想备受重视，故选B。 2 3 4 5 6 1 6.清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为 A.孔子有教无类 B.孔子创立儒家学派 C.“五经”的流传 D.儒学成为正统思想 答案 解析 √ 汉武帝进行文化体制改革后，儒学得到官方的支持，成为正统思想。 教材问题解答 学习思考 1.为什么秦王朝不禁、焚医药、卜筮、种树之书？ 解答 秦王朝实行“焚书坑儒”的目的是为了加强思想控制，而医药、种树之书，跟儒学等思想无关，且有利于农业生产的发展。卜筮之书可以麻痹人们的思想，是其思想统治的工具。 2.你能够总结出汉武帝有哪些突出的历史成就？这些成就和罢黜百家、提升儒学地位的政策有没有关系？ 解答 汉武帝改革官吏制度，大力选拔人才；实行“推恩令”，解决了“王国”问题；惩治豪强，打击不法贵族；推行盐铁官营；铸“五铢钱”，统一货币；抗击匈奴，保证了北方 边疆的和平稳定；开通丝绸之路等。汉武帝大力推行儒学教育，提拔儒生担任高级行政职务，为以上政策的制定和推行做了理论和人才准备。 3.汉明帝这样做说明了什么？ 解答 儒学逐渐被统治者确立为正统思想；儒学教育已经官方化和制度化。 4.这反映了一种什么样的文化现象？今天我们应当怎样看待这种文化现象？ 解答 这反映了“学而优则仕”的文化现象。“学而优”是“仕”的基础，在今天仍有重要的意义。但现在“学而优”的目标不能仅仅是为了做官。 * * * * * * * * * * * * * * * * 专题一 中国传统文化主流思想的演变 学案2　汉代儒学 课标要求 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 知识点一 “焚书坑儒”批判 课堂检测 达标训练 巩固反馈 知识点二　 罢黜百家