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新北师大版七年级数学下册_6.1_感受可能性公开课教学设计
6.1 《感受可能性》教学设计
【学习目标】
1.通过猜测与游戏的方式,感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件。
2.知道事件发生的可能性是有大小的。
【学习重点】体会事件发生的确定性与不确定性
【学习难点】理解生活中不确定现象的特点,不确定事件发生的可能性大小,树立一定的随机观念。
【学习过程】
一、情境引入
思考下列事件(一):
如果随机投掷一枚均匀的骰子,那么
⒈ 掷出的点数会是10吗?
⒉ 掷出的点数一定不超过6吗?
⒊ 掷出的点数一定是1吗?
二、探究新知一
新知一:
思考下列事件(二):
1.玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎;
2.太阳从东方升起;
3.今天星期三,明天星期四;4、瓮中捉鳖
★ 这些事情我们事先肯定它一定会发生,
这些事件称为必然事件。
5 太阳从西方升起; 6 一个数的绝对值小于0; 7、水中捞月
★ 这些事情我们事先肯定它一定不会发生,这些事件称为不可能事件。
★ 必然事件和不可能事件都是确定事件。
新知二:
思考下列事件(三):
⒈ 从商店买瓶绿茶饮料 中奖了。
⒉ 掷一枚硬币,有国徽的一面朝上。
⒊ 买张彩票恰好中奖
⒋ 办公室老师从我们班选一个人去打水,你被选中 5、守株待兔
★ 这件事情我们事先无法肯定它会不会发生,这样的事件称为不确定事件,也称为随机事件。
三、游戏活动,理解概念,拓展新知
游戏1:接力比赛
比赛要求:
1、组长决定接力顺序,并画“正” 字记录每组的题数;
2、掷骰子决定一名同学记时,必须在10秒内说出一个事件;
① 可以是确定事件(说明是必然事件还是不可事件);
② 也可以是不确定事件;
3、以说的最多的小组获胜,事件贴近生活。
游戏2: 摸球
甲袋中有10个白球,乙袋中有10个红球,丙袋中有红球、白球共10个,且三个袋中所有的球出颜色外,完全相同;
判断下列事件各是什么事件:
1.从甲袋中摸到一球是红球。( )
2.从甲袋中摸到一球是白球。( )
3.从乙袋中摸到一球是红球。( )
4.从乙袋中摸到一球是白球。( )
5.从丙袋中摸到一球是红球。( )
6.从丙袋中摸到一球是白球。( )
探究三:
1.若丙盒中装有红球,白球共有10个,每个球除颜色外其他相同。每次任意摸出一个球,记录下所摸球的颜色,并将球放回到盒中。
将结果填在下表中:
球的颜色 红色 白色 摸到次数 ? ?
结论:
◆在上面的摸球活动中,每次摸到的球的颜色是不确定的。
◆如果红球和白球的数量不等,那么摸到红球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的。
2. 游戏3:掷骰子
游戏规则与表格参照教材
结论:可能性的大小
★一般地,不确定事件发生的可能性是有大小的。
四、当堂检测
1、指出下列事件中,哪些是必然事件, 哪些是不可能事件,哪些是随机事件?
(1)两直线平行,内错角相等;
(2)将油滴入水中,油会浮在水面上;
(3)任意买一张电影票,座位号是2的倍数 比座位号是5的倍数可能性大;
(4)任意投掷一枚均匀的骰子,掷出的点数是奇数;
检测提升
(5)13个人中,至少有两个人出生的月份相同;
(6)经过有信号灯的十字路口,遇见红灯;
(7)在装有3个球的布袋里摸出4个球;
(8)抛出的篮球会下落;
(9)打开电视机,它正在播放动画。
2、下面第一排表示了各袋中球的情况,请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性大小,并用线连起来。 [一定 很可能 可能 不太可能 不可能]
3、某路口红绿灯的时间设置为:红灯40秒,绿灯60秒,黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时,遇到哪一种灯的可能性最大,遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?
4、口袋里有10只黑袜子,6只白袜子,8只红袜子,任意摸出一只袜子,什么颜色袜子被摸出的可能性最大?
5.有一些写着数字的卡片,他们的背面都相同,先将他们背面朝上,从中任意摸出一张:
(1)摸到几号卡片的可能性最大?摸到几号卡片的可能性最小?
(2)摸到的号码是奇数,和摸到的号码是偶数的可能性, 哪个大?
6.袋子里有8个红球,m个白球,3个黑球,每个球除颜色外都相同,从中任意摸出一个球,若摸到红球的可能性最大,则m的值不可能是( )
A.1 B.3 C.5 D.10
五、课时小结
引导生小结本课时收获及不足
六、作业
习题6.1
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