心理咨询师培训基础理论课 - 咨询心理学知识讲义幻灯.ppt

人性：人的本性是三种属性的综合 生物属性、精神属性、社会属性 心理动力 发展变化 治疗原则 理论名称 精神分析理论 行为主义理论 认 知 理 论 代表人物 弗洛伊德 华生、斯金纳 贝克、艾理斯 人 性 观 点 人性本恶 人性本善 人是一张白纸 人是可以改变的 悲观主义 乐观主义 机械主义 现实主义 人是什么 紧张的人 环境控制的人 可以改变的人 治疗方法 精神分析 行为疗法 认知疗法 心理病理 自我压抑 习得性无助 思维方式的歪曲 治疗机理 改变人格 促进成长动机 矫正不良行为 改变不良认知 主要技术 共情、自由联想 真诚关注 强化、学习 认知、行为 咨询师角色 参与者 指导者、示范者 教育者、塑造者 治疗效果 慢，长期 慢，长期 快，短期 较快，中期 常见心理学流派及其治疗方法的比较 人本主义理论 罗杰斯、马斯洛 具有成长动机的人 患者中心疗法 自我实现受阻 反馈者 第三节  心理咨询的对象、任务、分类和一般程序 心理咨询的对象、任务 心理咨询的分类和一般程序 心理咨询的对象 精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题的人群 精神正常，但心理健康水平出现问题并请求帮助的人群 特殊对象，即临床治愈的精神病患者 心理咨询的任务 认识自己的内、外世界 纠正不合理的欲望和错误观念 学会面对现实和应对现实 使求助者学会理解他人 使求助者增强自知之明 协助求助者构建合理的行为模式 心理咨询的分类 性质 —— 发展心理咨询；健康心理咨询 规模 —— 个体咨询；团体咨询 时程 —— 短程；中程；长期 形式 —— 门诊；电话；网络 一般程序 资料的搜集 资料的分析 综合评估 诊断 鉴别诊断（防止误诊的措施） 咨询方案的制定 第四节  不同年龄阶段的咨询 幼儿、儿童、少年期的心理咨询 青年时期的心理咨询 中年人的心理咨询 老年人的心理咨询 第一单元  幼儿、儿童、少年期的心理咨询 一、幼儿、儿童期的心理咨询 3岁以前：心理发展的最大威胁，安全感得不到满足 （第一本能：个体保存的本能） 3岁以后：安全感 4~6岁：自尊、自信 遵从成人 儿童蒙受惊吓后，情绪很容易泛化：大脑皮层功能尚未完善，内抑制力差，大脑的分化能力不足 儿童的情绪结构比较简单，情绪的内容多与个体保存本能、安全感和其他生物需要有关 很多复杂的人际关系却不一定对儿童构成直接威胁，即便是家庭不和或其他成人吵闹打架，也只有直接威胁到儿童安全时，才形成所谓心理压力 儿童心理障碍的内容与形式：心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等等 特 点： 二、少年期的心理咨询 自我意识 迅速发展 心理障碍的原因：学前期不良教养 (父母) ，成人的错误对待（教师） 男13~16 女12~14 —— 出现独立意识（反抗期）寻求友谊、理解，萌发性爱；情绪反应内心体验 多样化；承担部分社会责任 厌学问题 小学：培养学生学习兴趣，应把培养孩子的学习兴趣放在重要位置 中学：自我意识发展，情绪反应的方式及内心体验多样，社会及家庭对其要求提高和多样化 第二单元 青年时期的心理咨询 产生心理问题的原因：适应不良 超负荷压力 产生心理障碍的内在根源：个性稳定性差 心理特征：关注自己外貌 第三单元 中年人的心理咨询 产生心理问题的原因：社会 家庭 自我的需求 疑病倾向 压力大 角色多 第四单元 老年人的心理咨询 老年期心理问题特点 临床心理学中以老年心理问题和障碍，如更年期精神症状、记忆减退、性格改变等为区分标准，生理年龄只有相对的参考价值。 老年是人生中全方位的失落阶段，所以，老年人的心理习惯之一是倾向回忆往事，不愿展望未来，因为等待他们的未来，不是他们所期待的事情。为此，曾经幸福的老年人，情绪方面多数较平稳；曾经坎坷的老年人，常常被郁闷和惆怅，追悔和叹息所环绕。 老年人的心理需要更现实，要求眼下有事可做，有人与他们交往。特别是刚刚离开工作岗位的离、退人员，由于社会交往减少而产生的孤独感 —— 造成老年人心理问题和心理障碍的重要原因之一。 第五节  婚恋、家庭心理咨询 第一单元 恋爱问题的心理咨询 一、什么叫爱情 性爱 —— 生物本能 情爱 —— 心理需求 恋爱 —— 依附本能（社会本能的需要） 二、“神话”中的“爱情” 爱情：男女双方相互依存和性、情互相给与并彼此理解和