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教学设计（教案）模板
基本信息 学 科 语文 年 级 一年级 教学形式 读演结合 教 师 马艳梅 单 位 黄石市民主街小学 课题名称 雪地里的小画家 学情分析
通过半年的学习，一年级的孩子具备了一定的识字能力和朗读能力。但因为年纪小，活泼好动，注意力依然不容易集中，所以在设计教学时要注意用活泼有趣的教学形式去吸引孩子。同时，注意教学节奏要张弛有度，当松便松，当紧便紧，环环相扣，起伏有致。
教学目标 教学目标： 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 、通过朗读课文知道小鸡、小鸡、小狗、小马这四种小动物的爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
教学重点：
1、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学过程 一、创设情境，1．教师出示电脑课件“图”、
2）学生认读后交流识字方法。教师先示范引路：睡——垂下眼皮想睡觉。顺势教学新偏旁：目。学生再自由交流识字方法。
3）出示课件，认识词语。
四、，读中感悟。
1． 提示注意第一句的感叹号，要读出喜悦的心情。第三句四个并列的小分句，要读出抑扬顿挫的感觉。
6．
7、练习朗读全文，加上动作。
五、巩固识字：教师将儿歌改编成童话故事，学生练习读一读。
冬天到了，森林里下了一场大雪。一群动物高兴地跑到雪地上玩儿。小马说：“快看呀，我画了一个个月牙。”小狗回头一看，高兴地说：“我画了一朵朵梅花。多美啊！”小鸭跑过来，说：“你们看，我画的是一片片枫叶。”小鸡zhuǎn过身，笑着说：“我画了一片片竹叶！我们都是小画家。”
六、结束语：今年冬天，黄石一定会下一场大雪，我们一起到雪地里，用自己的小脚丫在雪地里画画吧。
板书设计
17 雪地里的小画家
???????????? 小鸡??? 小狗???? 小鸭 小马 作业或预习
1、课前预习：布置学生读熟课文，圈出生字。
2、课后作业：布置学生了解冬眠的小知识和其他小动物的脚印。
自我评价 导入新课新颖有趣。教师采用下雪的动态画面和儿童儿的语言，为学生创设了一个美好的情景，调动了学生的学习热情。
在识字教学中，教师尊重学生的个人体验和主观能动性，引导学生交流识字方法，同时渗透字理教学的方法，使孩子在识字过程中感悟造字规律，培养了孩子的识字能力。
在阅读教学中，教师运用读一读、说一说、演一演的方法，全面提高了学生的语文综合能力。
巩固活动中，教师独具匠心，将儿歌改编成童话故事，让学生朗读。通过这项活动，学生识字能力、朗读能力得到了进一步提高。
组长评议或同行评议（可选多人）：
评议一单位： 姓名： 日期：
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