《一株紫丁香》教学设计（教案）可以.docVIP

教学设计（教案） 基本信息 学 科 语文 年 级 二年级 教学形式 讲授法 交流法 教 师 冯雪霞 单 位 新密市实验小学 课题名称 《5 一株紫丁香》 学情分析 课文讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。这是一首情感丰富而又意境优美的小诗，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口；想象丰富，美好，是尊师教育的好题材，也是朗读指导的好素材。二年级学生已有自主识字及简单地朗读能力，因此我设计教学时注重培养学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美，让学生享受审美乐趣。结合低年级学生认知特点，我运用歌曲导入以激起学生的学习兴趣；运用直观显示紫丁香，让学生直观地了解紫丁香。 教学目标 1．知识目标：认识8个生字，会写10个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情 3.情感态度与价值观：树立起尊敬老师的愿望。 教学的重点是：在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点是：让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培养他们尊敬、热爱老师的思想感情。 教学过程 （一）情境渲染，启动情感 配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。 ?? 看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？ 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。 （二）初读课文，整体感知 1、看课文紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？ 2、看课文插图，引导学生观察。 ①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……） ②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？ ? 现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？ （三）自读课文，整体感知 1、提出自读要求： ①看清拼音，读准字音，读通句子。 ②画出生字、生词多读几遍。 ③把不理解的为词句或问题标出来。 2、学生汇报自读情况 ①同桌互读课文，检查读音是否正确。 ②小组合作学习，互相认读生字、新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。 ③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音、翘舌音、后鼻音。 3、齐读课文。 （四）合作交流，读中感悟 1、自由轻声读课文。想一想：紫丁香为老师做了些什么？用“???? ”画出相应的句子。 2、小组交流，说说自己读懂了什么，合作完成口头填空： 我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜＿＿＿＿；是让沙沙的绿叶儿声帮你＿＿＿＿；让满树盛开的小花感谢你＿＿＿＿；让花香飘进你＿＿＿＿的梦里。 3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！请你把课文再读一读，读出感情。 4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。 5、全班交流。 6、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。 7、配乐《每当我走过老师窗前》，请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。 （五）积累背诵，加深感悟。 1、自读自背。 2、借助多媒体演示尝试背诵。 3、尝试背诵。 板书设计 夜夜做伴 5、一株紫丁香?消除疲倦????爱 感谢挂牵 作业或预习 1.搜集有关尊师爱师的诗歌、句子。 2.背诵课文。 夜夜做伴 5、一株紫丁香?消除疲倦????爱 感谢挂牵 自我评价 《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。 课前，我读了好几遍。越读越感觉它的美。第一节，一个“踮”字，“一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花”的动人形象，活脱脱跃然纸上。下面几节：“让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟；通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。 在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，具体表现在： 第一、重视朗读，以读为本教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。为提高朗读水平，我适时组织评价，让学生体会到如